Hipotesis Tindakan KAJIAN PUSTAKA

34 Gambar 2. Langkah penelitian di adopsi dari Model Kemmis dan Mc Taggart. Perancanaan 1. Melakukan diskusi awal dengan guru kolabolator. 2. Mendiskusikan penggunaan metode teka-teki silang bergambar dengan guru kelas dan dosen pembimbing. 3. Merencanakan instrumen pengambilan data berupa panduan tes dan panduan observasi. 4. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. 5. Mengkonsultasikan RPP pada guru kelas dan dosen pembimbing. 6. Membuat surat ijin penelitian. Pelaksanaan Tindakan 1. Melakukan tes pra tindakan 2. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai RPP dan skenario pembelajan yang telah dibuat sebelumnya dari mulai menyiapkan materi, membuat teka-teki silang bergambar, menjelaskan aturan permainan dan pelaksanaan kegiatan pembelajaran. 3. Melakukan kegiatan pembelajaran Pengamatan 1. Mengamati perilaku atau hal-hal yang terkait dengan kemampuan penguasaan kosakata siswa dalam proses pembelajaran. 2. Mengamati proses pembelajaran yang terlaksana. Refleksi 1. Menganalisis data-data yang telah diperoleh dari hasil tes dan observasi 2. Mengevaluasi tidakan yang telah dilakukan dan mengevaluasi terjadi peningkatan atau tidak setelah dilakukan tindakan. 3. Memperhatikan adanya kendala dan kekurangan dari tidakan yang telah dilakukan, kemudian menentukan langkah tindaklanjut dari kendala dan kekurangan yang ada. Perencanaan 1. Merancang skenario pembelajaran dengan memperhatikan kendala pada tindakan sebelumnya. 2. Menyususn soal tes pasca Pelaksanaan Tindakan 1. Melakukan tes pasca tindakan. 2. Melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan skenario yang telah dibuat. 3. Melakukan kegiatan pembelajaran dengan metode permainan teka-teki silang bergambar. Refleksi Membandingkan hasil tes pasca tindakan 1 dengan tes pasca tindakan 2 apakah terjadi peningkatan dan telah memenuhi indikator keberhasilan. Pengamatan 1. Mengamati perilaku atau hal-hal yang terkait dengan kemampuan penguasaan kosakata siswa dalam proses pembelajaran. 2. Mengamati proses pembelajaran yang terlaksana. Terdapat peningkatan pada kemampuan pemahaman kosakata anak tunarungu sebelum dan sesudah diberikan tindakan. Siklus 2 Siklus 1 35

E. Langkah-langkah Desain Penelitian

Pelaksanaan penelitian dimulai dari kegiatan: 1. Perencanaan planning Sebelum melakukan penelitian peneliti akan menyusun rencana penelitian. Tahapan perencanaan dalam penelitian ini dijelaskan sebagai berikut: a. Melakukan diskusi awal dengan guru kolabolator. b. Mendiskusikan penggunaan metode teka-teki silang bergambar dengan guru kelas dan dosen pembimbing. c. Merencanakan instrumen pengambilan data berupa panduan tes dan panduan observasi. d. Menyusun Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP. e. Mengkonsultasikan RPP pada guru kelas dan dosen pembimbing. f. Membuat surat ijin penelitian 2. Pelaksanaan tindakan action Melaksanakan tes pra tindakan sebelum melakukan tindakan. dilanjutkan dengan pelaksanaan tindakan yang sebelumnya telah disusun bersama dengan guru. Tindakan dilakukan sebagai upaya perbaikan dan peningkatan kemampuan penguasaan kosakata yang dilaksankan berpedoman pada rencana tindakan yang telah disusun sebelumnya. Setiap tahap dari penelitian ini terdiri dari 2x35 menit. Rencana pelaksanaan tindakan dijelaskan sebagai berikut: