Klasifikasi Anak Tunarungu Kajian Anak Tunarungu

16 nyata agar tujuan yang telah disusun tercapai secara optimal Wina Sanjaya, 2007: 145. Metode juga dapat diartikan sebagai suatu cara yang sistematis dan telah terencana untuk mencapai suatu maksud atau tujuan tertentu dalam ilmu pengetahuan, sehingga metode memegang peran penting dalam suatu rangkaian sistem pembelajaran. Pembelajaran adalah kegiatan guru secara terprogram dalam desain instruksional, untuk membuat siswa belajar secara aktif yang menekankan pada sumber belajar Dimyati dan Mudjiono dalam Syaiful Sagala 2006: 62. Oleh karena itu, keberhasilan suatu suatu pembelajaran juga sangat bergantung pada cara guru menggunakan metode. Terdapat banyak metode yang digunakan dalam kegiatan pembelajaran, salah satu metode yang dapat digunakan dalam kegiatan pembelajaran adalah metode permainan. Permainan adalah aktivitas menyenangkan yang dilakukan untuk bersenang-senang John W. Santrock, 2007: 216. Permainan merupakan kesibukan yang ditentukan oleh diri sendiri, tidak ada unsur paksaan, desakan atau perintah Andang Ismail, 2009: 17. Sementara menurut Abu Ahmadi dan Munawar Sholeh 2005: 105 permainan adalah suatu perbuatn yang mengandung keasyikan dan dilakukan atas kehendak diri sendiri, bebas tanpa ada paksaan dengan tujuan untuk memperoleh kesenangan pada waktu mengadakan kegiatan tersebut. Berdasarkan beberapa pendapat di atas, dapat disimpulkan bahwa permaianan 17 merupakan suatu aktivitas yang menyenangkan yang dilakukan atas kemauan diri sendiri sebagai usaha mencapai suatu kesenangan tertentu. Permainan dalam arti pendidikan mempunyai maksud peserta didik melakukan kegiatan permainan dalam kerangka proses belajar mengajar Wisnu Kusrahayu, 2011: 12. Dengan melakukan permainan dalam kegiatan pembelajaran akan tercipta suasana yang menyenangkan di kelas, sehingga siswa dapat lebih tertarik dan tidak mudah bosan. Melalui metode permainan diharapkan di dalam proses pembelajaran akan terjadi interaksi antara guru dan siswa Kuswanto, 2008: 48. Proses interaksi yang terjadi dengan baik akan mempermudah sera memperlancar berjalannya suatu pembelajaran.

2. Kelebihan metode permainan

Kelebihan metode permainan menurut Wisnu Kusrahayu

2011: 13-14 adalah:

a. Permainan adalah sesuatu yang menyenangkan untuk dilakukan, sesuatu yang menghibur. b. Permainan memungkinkan adanya partisipasi aktif dari diri siswa untuk belajar. c. Permainan dapat memberikan umpan balik secara langsung.