Kegiatan Pendahuluan Kegiatan Inti Kegiatan Inti

4.3 Menelaah dan merivisi teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek sesuai dengan stuktur dan kaidah teks baik secara lisan maupun tulisan Indikator 1 Menelaah teks ekposisi dengan kaidah teks yang baik 2 Merivisi teks ekposisi dengan kaidah teks yang baik 4.4 Meringkas teks hasil observasi, tanggapan deskriptif, eksposisi, eksplanasi, dan cerita pendek baik secara lisan maupun tulisan Indikator 1 Membuat ringkasan teks eksposisi

C. MateriPembelajaran

 struktur teks eksposisi a. Pernyataan pendapat b. Argumentasi c. Penegasan ulang pendapat  Pemahaman isi teks eksposisi. Gambar terlampir  Pemahaman kalimat majemuk dalam teks eksposisi.

D. Kegiatan Pembelajaran

1. Pertemuan Pertama

a. Kegiatan Pendahuluan

1 Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru sekaitan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya. 2 Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan sebagai bahan apersepsi. 3 Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, manfaat, materi, dan langkah-langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan. 4 Untuk menarik minatdan menggugah kesadaran siswa agar mencintai lingkungan hidup siswa e de garka pe a aa puisi erte a li gku ga hidup ya g erjudul Ta ah Kelahira karya Ramadhan K.H. buku siswa hlm. 3.

b. Kegiatan Inti

Mengamati 1 Untuk membangun konteks pembelajaran, siswa mengamati sebuah gambar lingkungan hidup buku siswa dengan sikap peduli dan santun. Menanya 2 Siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan konteks pembelajaran secara santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Mengeksplorasi 3 Siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang berhubungan dengan gambar yang dilihat pada teks Remaja dan Pendidikan Karakter dan menjawab pertanyaan pada tugas 1 dan 2 buku siswadengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 4 Siswa mengambil kertas undian yang berisi istilah kebahasaan. Siswa bertanya jawab sekaitan istilah kebahasaan yang terdapat dalam kertas undian. Lalu, masing-masing siswa menyebutkan kata yang sama, bersatu membentuk kelompok kecil, dan menamakan kelompoknya sesuai istilah yang dipilihnya. Mengkomunikasikan 5 Siswa melaporkan hasil diskusinya dengan sikap santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 6 Kelompok lain menanggapi dengan santun.

a. Kegiatan Penutup

www.rumahshaleh.com 1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran, dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 2. Dengan sikap santun dan jujur, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahamistruktur teks eksposisi 3. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan sikap jujur dan santun dengan sikap peduli dan santun siswa. 4. Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai struktur teks eksposisi. 5. Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran dengan santun dan penuh tanggung jawab.

16. Pertemuan Kedua

Kegiatan Pendahuluan 1 Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya 1. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan. 2. Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, manfaat, materi, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.

b. Kegiatan Inti

Mengamati 1 Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang ciri-ciri bahasa teks hasil eksposisi dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh atau model teks eksposisi. 2 Siswa membaca dan mengamati teks eksposisi buku siswa dengan sikap tanggung jawab, peduli, dan santunsiswa membaca dan mengamati teks eksposisi buku siswa Menanya 3 Siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan ciri-ciri bahasa teks hasil eksposisi dengan santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. Mengeksplorasi 4 Siswa berdiskusi menentukan cirri-ciri bahasa teks eksposisi dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan santun. Mengkomunikasikan 5 Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinyadengan sikap tanggung jawab, santun,dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 6 Kelompok lain menanggapi dengan peduli dan santun.

c. Kegiatan Penutup