1. Siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran, dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan
santun siswa bersama guru menyimpulkan pembelajaran. 2.
Dengan sikap santun dan jujur, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahamistruktur teks eksposisi
3. Siswa menjawab pertanyaan guru dengan sikap jujur dan santun dengan sikap peduli dan santun
siswa. 4.
Siswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenai struktur teks eksposisi. 5.
Siswa menyimak informasi mengenai rencana tindak lanjut pembelajaran dengan santun dan penuh tanggung jawab.
16. Pertemuan Kedua
Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran sebelumnya
1. Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran
yang akan dilaksanakan. 2.
Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, manfaat, materi, dan langkah pembelajaran yang akan dilaksanakan.
b. Kegiatan Inti
Mengamati
1 Kedalaman pengetahuan dan kemampuan siswa tentang ciri-ciri bahasa teks hasil eksposisi
dipancing oleh guru dengan memperlihatkan contoh atau model teks eksposisi. 2
Siswa membaca dan mengamati teks eksposisi buku siswa dengan sikap tanggung jawab, peduli,
dan santunsiswa membaca dan mengamati teks eksposisi buku siswa
Menanya
3 Siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan ciri-ciri bahasa teks hasil eksposisi dengan
santun dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Mengeksplorasi
4
Siswa berdiskusi menentukan cirri-ciri bahasa teks eksposisi dengan sikap tanggung jawab, peduli,
jujur, dan santun.
Mengkomunikasikan
5 Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinyadengan sikap tanggung jawab,
santun,dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 6
Kelompok lain menanggapi dengan peduli dan santun.
c. Kegiatan Penutup
1. Dengan sikap tanggung jawab, peduli, jujur, dan santunsiswa bersama guru menyimpulkan
pembelajaran. 2.
Dengan sikap santun dan jujur, siswa mengidentifikasi hambatan-hambatan yang dialami saat memahami ciri-ciri bahasa teks eksposisi
3. Dengan sikap santun dan jujur, siswa menjawab pertanyaan yang berhubungan denganciri-ciri
bahasa teks eksposisi 4.
Dengan sikap peduli dan santunsiswa mendengarkan umpan balik dan penguatan dari guru mengenaiciri-ciri bahasa teks eksposisi.
5. Dengan sikap tanggung jawab, peduli, dan santunsiswa menyimak informasi mengenai rencana
kegiatan pembelajaran untuk pertemuan berikutnya.
Pertemuan Ketiga Kegiatan Pendahuluan
1 Siswa merespon salam dan pertanyaan dari guru berhubungan dengan kondisi dan pembelajaran
sebelumnya 2
Siswa menerima informasi tentang keterkaitan pembelajaran sebelumnya dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
www.rumahshaleh.com
3 Siswa menerima informasi kompetensi, tujuan, materi, manfaat, dan langkah pembelajaran yang
akan dilaksanakan.
Kegiatan Inti Mengamati
6. Siswa mengamati beberapa kalimat yang dirumpangkan dan menentukan kata yang tepat untuk
melengkapinya, dengan sikap santun, peduli, dan tanggung jawab. 7.
Siswa membaca dan mengamatiunsur kebahasaan teks eksposisi buku siswaDengan sikap
tanggung jawab, peduli, dan santun
Menanya
8. Siswa bertanya hal-hal yang berhubungan dengan istilah dan makna kata, dengan santun dan
menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar.
Mengeksplorasi
9. Siswa berdiskusimengerjakan tugas 4 buku siswa, dengan sikap tanggung jawab, peduli, dan
santunsiswa berdiskusi mengerjakan tugas 4 buku siswa.
Mengkomunikasikan
10. Salah satu perwakilan kelompok melaporkan hasil diskusinyadengan sikap tanggung jawab,
santun,dan menggunakan bahasa Indonesia yang baik dan benar. 11.
Kelompok lain menanggapi dengan sikap peduli dan santun. 12.
Siswa mengulang kembali kegiatan 7-9 dengan menggunakan teks yang berbeda.
b. Kegiatan Penutup
