a. Menelaah materi IPS KD 2.3 yang akan diberi tindakan penelitian dengan
menelaah kompetensi dasar dan mengembangkan indikator-indikatornya b.
Menyusun perangkat pembelajaran yaitu RPP c.
Menyiapkan materi ajar, Lembar Kerja Siswa, kisi-kisi soal evaluasi, dan lembar penilaian model terpadu Time Token Arends dan STAD.
d. Menyiapkan sumber dan media pembelajaran Audio-visual.
e. Menyiapkan lembar observasi, lembar wawancara dan catatan lapangan.
3.2.1.2 Pelaksanaan
Langkah-langkah pelaksanaan tindakan dalam penerapan model terpadu Time Token Arends dan STAD berbantuan media Audio-visual sebagai berikut:
a. Pra Kegiatan 5 menit
1 Salam
2 Pengkondisian kelas
3 Berdoa
4 Presensi
b. Kegiatan awal 5 menit
1 Guru memberikan apersepsi dengan bernyanyi lagu “Hari
Kemerdekaan” dan bertanya “apa judul lagu tersebut? Kapan hari kemerdekaan Indonesia? Peristiwa apa yang terjadi menjelang
proklamasi?” 2
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran 3
Guru memberikan motivasi kepada siswa
c. Kegiatan inti 45 menit
1 Siswa menyiapkan diri untuk mengikuti pelajaran elaborasi
2 Siswa mendengarkan penjelasan dari guru eksplorasi
3 Siswa mengamati materi pembelajaran melalui media audio-visual
eksplorasi 4
Siswa mencatat hal-hal yang penting elaborasi 5
Siswa melakukan tanya jawab eksplorasi 6
Siswa membentuk tim eksplorasi 7
Siswa mengurutkan peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan Indonesia sesuai dengan tanggal elaborasi
8 Guru memberikan tugas menganalisa pemikiran gologan tua dan muda
serta nilai yang terkandung dalam peristiwa menjelang proklamasi kemerdekaan NKRI
9 Siswa berdiskusi untuk mengerjakan tugas dari guru elaborasi
10 Siswa menyampaikan hasil diskusi elaborasi
11 Guru membimbing siswa untuk menanggapi hasil diskusi kelompok
dengan waktu berpikir 30 detik 12
Siswa menanggapi hasil diskusi kelompok lain elaborasi 13
Guru memberikan konfirmasi jawaban yang benar konfirmasi 14
Siswa bermain peran untuk menunjukan sikap menghargai jasa pahlawan proklamasi kemerdekaan Indonesia secara berkelompok
elaborasi 15
Guru memberikan apresiasi kepada kelompok konfirmasi
16 Guru memberikan kuis dengan waktu berpikir 30 detik elaborasi
17 Siswa menyerahkan kupon jika ingin menjawab kuis setelah 30 detik
elaborasi 18
Siswa menjawab kuis dari guru secara bergantian dengan menyerahkan kupon berbicara sampai kupon setiap siswa habis elaborasi
19 Guru memberikan penghargaan pada siswa yang mendapatkan nilai
terbaik konfirmasi
d. Kegiatan akhir 15 menit
1 Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah disampaikan
2 Siswa mengerjakan lembar evaluasi
3 Guru memberikan tindak lanjut hasil evaluasi
4 Guru melakukan refleksi
3.2.1.3 Observasi
Selama pelaksanaan tindakan, peneliti bersama kolabolator melakukan observasi sebagai berikut:
a. Melakukan pengamatan keterampilan guru dalam pembelajaran IPS dengan
menerapkan model terpadu Time Token Arends dan STAD berbantuan media audio-visual
b. Melakukan pengamatan aktivitas siswa dalam pembelajaran IPS dengan
menerapkan model terpadu Time Token Arends dan STAD berbantuan media audio-visual
c. Mencatat kejadian yang terjadi dalam pembelajaran ke dalam catatan lapangan
3.2.1.4 Refleksi
Penerapan model terpadu Time Token Arends dan STAD berbantuan media Audio-visual pada pembelajaran IPS SDN Tambakaji 02 Semarang perlu
dianalisis kembali bersama kolaborator untuk merefleksi tindakan yang telah dilakukan agar dapat memperbaiki siklus II dengan langkah-langkah sebagai
berikut: a.
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I b.
Menganalisis hasil observasi keterampilan guru dan aktivitas siswa siklus I c.
Membuat daftar permasalahan yang terjadi pada siklus I sehingga guru dapat memperbaiki kesalahan dan meningkatkan pembelajaran untuk merencanakan
tindak lanjut pada siklus II. d.
Merencanakan perencanaan tindak lanjut untuk siklus II.
3.2.2 Perencanaan Siklus II
3.2.2.1 Perencanaan
Pada tahap perencanaan, dilakukan langkah-langkah sebagai berikut: a.
Bersama kolabolator merencanakan perbaikan pembelajaran siklus II b.
Menyusun perangkat pembelajaran yaitu RPP c.
Menyusun materi ajar, media pembelajaran, Lembar Kerja Siswa, kisi-kisi soal evaluasi, soal evaluasi, dan lembar penilaian dengan menerapkan
model terpadu Time Token Arends dan STAD. d.
Menyiapkan sumber dan media pembelajaran Audio-visual e.
Menyiapkan lembar observasi untuk mengamati keterampilan guru, aktivitas siswa, lembar wawancara dan catatan lapangan
3.2.2.2 Pelaksanaan
Langkah-langkah pelaksanaan tindakan dalam penerapan model terpadu Time Token Arends dan STAD berbantuan media Audio-visual sebagai berikut:
a. Pra Kegiatan 5 menit
a. Salam
b. Pengkondisian kelas
c. Berdoa
d. Presensi
b. Kegiatan awal 5 menit
1 Guru memberikan apersepsi dengan bertanya “siapa presiden pertama
negara Indonesia? selain presiden, apa yang diperlukan untuk membina bangsa dan negara?”
2 Guru menjelaskan tujuan pembelajaran
3 Guru memberikan motivasi kepada siswa
c. Kegiatan inti 45 menit
