berwujud perilaku yang tampak overt ehavior atau perilau yang tidak tampak innert behavior sebagai suatu proses, dalam kegiatan belajar dibutuhkan
waktu sampai mencapai hasil belajar, dan hasil belajar itu berupa perilaku yang lebih sempurna dibandingkan dengan perilaku sebelum melakukan
kegiatan belajar. Berdasarkan kajian teori yang telah dikemukakan di atas, yang dimaksud
hasil belajar dalam penelitian ini yaitu semua perubahan perilaku yang diperoleh peserta didik setelah mengalami kegiatan belajar dengan diakhir
pengambilan keputusan tentang tinggi rendahnya nilai siswa selama mengikuti proses belajar mengajar.
2.1.2. Faktor yang Mempengaruhi Hasil Belajar
Menurut Slameto 2010:54-72, faktor-faktor yang mempengaruhi belajar secara ringkas adalah sebagai berikut:
1. Faktor-faktor internal yaitu faktor jasmaniah kesehatan, cacat tubuh, faktor pisikologis intelegensi, perhatian, minat, bakat, motif,
kematangan, kesiapan, faktor Kelelahan kelelahan jasmani dan rohani. 2. Faktor-faktor eksternal yaitu faktor keluarga cara orang tua mendidik,
hubungan antar anggota keluarga, suasana rumah, keadaan ekonomi keluarga, pengertian orang tua, latar belakang kebudayaan, faktor
sekolah metode mengajar, kurikulum, relasi guru dengan siswa, relasi siswa dengan guru, disiplin sekolah, alat pelajaran, waktu sekolah
standar pelajaran di atas ukuran, keadaan gedung, metode belajar, tugas
rumah, faktor masyarakat kegiatan siswa dalam masyarakat, mass media, teman bergaul, bentuk kehidupan masyarakat
Sedangkan menurut Dalyono 2009:60 faktor yang menentukan pencapaian hasil belajar secara ringkasnya adalah : faktor internal yang
berasal dari dalam diri kesehatan, intelegensi dan bakat, minat dan motivasi, cara belajar, faktor eksternal keluarga, sekolah, masyarakat, lingkungan
sekitar. Jadi keberhasilan siswa dalam mencapai hasil belajar yang baik dipengaruhi oleh berbagai macam faktor. Faktor itu terjadi dari tingkat
kecerdasan yang baik, pelajaran sesuai bakat yang dimiliki, ada minat dan perhatian yang tinggi dalam pembelajaran, cara belajar yang baik, dan strategi
pembelajaran yang variatif yang dikembangkan guru. Suasana keluarga yang memberikan darongan kepada anak untuk maju
Jadi berdasarkan kajian teori yang telah dikemukakan di atas, yang dimaksud hasil belajar dalam penelitian ini yaitu semua perubahan perilaku
yang diperoleh peserta didik setelah mengalami kegiatan belajar dengan diakhir pengambilan keputusan tentang tinggi rendahnya nilai siswa selama
mengikuti proses belajar mengajar. Dari beberapa uraian di atas diperoleh indikator dari hasil belajar yaitu nilai ulangan tengah semester siswa.
2.2. Tinjauan Tentang Minat Membaca 2.2.1 Definisi Minat Membaca
