b. Angket atau Kuesioner
Angket yang digunakan dalam penelitian nantinya akan ditujukan kepada guru mata pelajaran yang diujikan dalam Ujian Nasional di SMP Negeri 2 Kendal
dan kemudian digunakan untuk mencari bagaimana tingkat keterlaksanaan layanan bimbingan TIK terhadap Guru dalam proses belajar mengajar di SMP
Negeri 2 Kendal.
3.6. Instrumen Penelitian
Dalam penelitian ini, instrumen yang digunakan adalah angket tertutup, yaitu angkat yang pilihan jawabannya telah disediakan sehingga responden
tinggal memilih jawabanya. Angket dalam penelitian ini berisi 15 butir pertanyaan, didalam angket terdapat tolak ukur penilaian. Kriteria penilaian dalam
setiap pertanyaan dibedakan menjadi dua, yaitu yang pertama terdapat respon Ya dan Tidak, dengan Ya bernilai 1 dan Tidak bernilai 0. Kriteria penilaian kedua
adalah dengan rentan sekor 1-4. Sekor 4 merupakan sekor untuk bobot nilai jawaban yang paling tinggi, dan 1 merupakan bobot nilai jawaban yang paling
rendah. Tabel 2.
Kisi-kisi Instrumen Penelitian
Variabel Indikator
Item Nomor Item
Keterlaksanaan Layanan Bimbingan TIK Terhadap
Guru Mata Pelajaran Ujian Nasional dalam Proses
Belajar Mengajar Di SMP Negeri 2 Kendal
Pengembangan Sumber Belajar 2
1, 2 Pengembangan Media Belajar
3 3, 4, 5
Persiapan Pembelajaran 3
6, 7, 8 Proses Pembelajaran
3 9, 10, 11
Penilaian Pembelajaran 2
12, 13 Pelaporan Hasil Belajar
2 14,15
3.7. Teknik Analisis Data
Metode analisis yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis deskriptif persentase. Metode ini digunakan untuk mengkaji variabel yang ada
pada penelitian keterlaksanaan layanan bimbingan TIK terhadap guru dalam proses belajar mengajar di SMP Negeri 2 Kendal.
Analisis deskriptif persentase dengan rumus : P =
N f
X 100 ....................................................................1
Keterangan : P
: Persentase
f :
Frekuensi N
: Jumlah responden
100 : Bilangan tetap Sudjana, 2001: 129
Selanjutnya tingkat validasi dalam penelitian ini digolongkan menjadi empat kategori dengan menggunakan skala sebagai berikut :
25 50
75 100
Tidak Baik Kurang Baik Baik
Sangat Baik
Hasil persentase kemudian ditransformasikan ke dalam tabel agar mudah dalam pembacaan hasil penelitian. Berikut adalah langkah-langkah dalam
mengukur skala pada angket: 1.
Kriteria pensekoran respon Dalam pensekoran respon menggunakan dua alternatif yaitu “Ya” dan
“Tidak”, dapat diartikan menjadi nilai 1 untuk “Ya” dan nilai 0 untuk jawaban “Tidak”. Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 242 meski menunjukkan nilai,
tetapi karena hanya ada dua variasi yaitu 1 dan 0, tampaknya ketika
menjumlahkan nilai 1 yang terjadi hanya membilang saja. Oleh karena itu jawaban “Ya” dan “Tidak” niasanya tidak perlu dinilai, tetapi hanya dijumlahkan.
2. Kriteria pensekoran nilai
Tabel 3. Kriteria Sekor Nilai
JAWABAN SEKOR NILAI
Sangat Rendah 1
Rendah 2
Tinggi 3
Sangat Tinggi 4
3. Menghitung Range rentangan
a. Sekor maksimal ideal = Sekor Maksimal x Jmh item soal
= 4 x 15 = 60
b. Sekor minimal ideal = Sekor Minimal x Jmh item soal
= 1 x 15 = 15
c. Range
= sekor maksimal ideal = 60 - 15
= 45
Secara kontinum diagram dapat digambarkan sebagai berikut:
SR R
T ST
15 30
45 60
Tingkat prosentase jawaban dari seluruh responden diperoleh dari
100 jawaban
total data
pengumpula hasil
sekor jumlah
x
4. Menentukan interval tiap kriteria yaitu :
Interval = Kriteria
Jumlah Range
= 4
45
= 11,25
5. Membuat kriteria sekor analisis
Tabel 4. Kriteria Sekor Analisis
NO INTERVAL
KRITERIA
1 60
– 49 Sangat Tinggi
2 48
– 37 Tinggi
3 36
– 25 Rendah
4 24
– 15 Sangat Rendah
6. Langkah – langkah analisis data angket
Mengubah data kualitatif yang didapat dari angket menjadi data kuantitatif Suharsimi Arikunto, 2006 : 96. Mengkuantitatifkan jawaban item pertanyaan
dengan mmeberikan tingkat-tingkat skor untuk masing – masing jawaban sebagai
berikut: Nilai 4 untuk kategori sangat tinggi
Nilai 3 untuk kategori tinggi Nilai 2 untuk kategori rendah
Nilai 1 untuk kategori sangat rendah Menentukan interval nilai prosentase yang akan digunakan sebagai dasar
mengklasifikasikan hasil perhitungan prosentase. Cara yang dilakukan adalah sebagai berikut Sudjana, 2002 : 46.
a. Menentukan sekor prosentase tertinggi dan terendah
100 x
terendah nilai
Bobot tertinggi
nilai Bobot
Tertinggi Sekor
100 100
x 4
4
100 x
terbesar nilai
Bobot terendah
nilai Bobot
Terendah Sekor
25 100
x 4
1
b.
Menentukan interval nilai
i Klasifikas
Banyaknya Terendah
Sekor -
Tertinggi Sekor
Nilai Interval
19 18,75
4 25
- 100
c.
Menyusun klasifikasi tingkat persentase Tabel 5.
Range Interval Sekor
Interval Kategori
81 – 100
Sangat Tinggi 61
– 80 Tinggi
41 – 60
Rendah 21
– 40 Sangat Rendah
29
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN