Ilmu Pengetahuan Alam
79
Tabel 3.9 Perbedaan Perubahan Fisika dan Kimia
No Perubahan Fisika
Perubahan Kimia
1. Tidak terbentuk zat baru.
Terbentuk zat baru. 2.
Komposisi materi tidak berubah.
Komposisi materi sebelum dan sesudah reaksi mengalami perubahan.
3. Tidak terjadi perubahan
warna, bau, rasa, dan tidak terbentuk
endapan. Ditandai dengan terbentuknya gas,
endapan, perubahan suhu, perubahan warna, perubahan bau, dan perubahan
rasa.
Beberapa contoh perubahan materi di alam ditunjukkan pada tabel 3.10 berikut ini.
Tabel 3.10 Contoh-Contoh Perubahan Materi di Alam
No Perubahan Fisika
Perubahan Kimia
1. Beras diubah menjadi
tepung beras. Singkong menjadi tape.
2. Kayu diubah menjadi kursi.
Pembakaran kayu. 3.
Gula dilarutkan dalam air. Makanan berubah menjadi basi.
4. Bola lampu listrik menyala.
Susu diubah menjadi keju. 5.
Air berubah menjadi es. Besi berkarat.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs 80
d. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi dan memotivasi dengan menayangkan
video kembang api, atau lainnya tentang perubahan zat, baik perubahan isika maupun kimia.
2. Guru menyampaikan kepada Peserta Didik tujuan pembelajaran dan
nilai yang diperoleh setelah mempelajari bab ini 3.
Guru menginformasikan kepada Peserta Didik tentang kegiatan yang akan dilakukan
Inti
1 Guru menyiapkan 2 lembar kertas dan menggunting 1 kertas menjadi
kecil-kecil dan membakar 1 kertas. 2
Guru meminta Peserta Didik untuk mengamati demonstrasi dari guru dan Peserta Didik diminta membuat pertanyaan tentang apa yang telah
diamati.
3 Secara berkelompok Peserta Didik melakukan beberapa percobaan
tentang perubahan isika dan perubahan kimia sesuai dengan buku siswa.
4 Guru juga mengingatkan kepada Peserta Didik untuk cermat, jujur dan
bekerja sama dalam kelompok untuk ketercapaian KI-2. 5
Guru meminta Peserta Didik membandingkan zat yang ada sebelum dan sesudah terjadi perubahan yang dilakukan.
6 Peserta Didik bersama kelompok mendiskusikan hasil percobaan
perubahan isika dan perubahnan kimia. 7
Peserta Didik mengomunikasikan hasil percobaan perubahan isika dan perubahan kimia.
Penutup
Guru bersama Peserta Didik menyimpulkan tentang hasil percobaan serta membedakan tentang perubahan isika dan kimia beserta contoh-contoh
dalam kehidupan sehari-hari.
7. Pertemuan VII : Tes 2 JP
Ilmu Pengetahuan Alam
81 F. Evaluasi
1. Jenis teknik penilaian adalah tes tertulis, pengamatan sikap, dan unjuk kerja
2. Bentuk instrumen dan instrumennya adalah lembar tes tertulis berbentuk esai yang tertera pada buku siswa dan lembar pengamatan
untuk sikap dan keterampilan seperti tertera pada buku guru bagian penilaian.
KD Indikator Essensial
Teknik Penilaian
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah
memiliki rasa ingin tahu, objektif, jujur, teliti, cermat, tekun, hati-
hati, bertanggung jawab, terbuka, kritis, kreatif, inovatif, dan peduli
lingkungan dalam aktivitas sehari- hari.
Pengamatan sikap
2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari- hari sebagai wujud implementasi
melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
Pengamatan sikap
3.3 3.3.1 Mengolongkan unsur, senyawa,
dan campuran Tes tertulis
3.3.2 Mengidentiikasi sifat larutan. Tes tertulis
3.3.3 Mengidentifkasi jenis campuran. Tes tertulis
3.3.4 Menjelaskan proses berbagai pemisahan campuran.
Tes tertulis 3.3.5 Mengidentiikasi metode
pemisahan campuran pada bahan.
Tes tertulis
3.3.6 Menjelaskan aplikasi metode pemisahan campuran dalam
kehidupan sehari-hari. Tes tertulis
3.3.7 Menjelaskan sifat kimia dan sifat isika.
Tes tertulis
