Buku Guru Kelas VII SMPMTs 74
Inti
1. Guru meminta Peserta Didik untuk mengamati air sumur yang keruh.
2. Peserta Didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati
3. Peserta Didik dibagi dalam kelompok untuk melakukan percobaan
tentang metode pemisahan campuran iltrasi, sentrigugasi, dan kromatograi boleh salah satu atau ketiganya, diutamakan iltrasi.
4. Guru menyarankan pada Peserta Didik untuk mempelajari buku siswa
tentang materi dan perubahannya. 5.
Untuk menunjukkan ketercapaian KI-2, jangan lupa mengingatkan Peserta Didik dalam melakukan percobaan dengan cermat, jujur, dan
bekerja sama dengan kelompoknya. Peserta Didik mendiskusikan hasil pengamatan tentang metode
pemisahan campuran.
6. Peserta Didik mengidentiikasi metode pemisahan campuran
7. Peserta Didik menjelaskan metode pemisahan campuran
8. Peserta Didik mengomunikasikan hasil percobaan tentang bagaimana
menetapkan metode pemisahan campuran.
Penutup
Guru bersama dengan Peserta Didik menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan dan menjawab pertanyaan di awal pembelajaran serta
menyimpulkan berbagai metode pemisahan campuran.
4. Pertemuan IV : Pemisahan Campuran 2 JP a. Materi untuk Guru
1 Destilasi penyulingan Metode destilasi banyak digunakan dalam kehidupan sehari-hari
maupun dalam industri. Destilasi digunakan untuk memisahkan suatu zat cair dari campurannya. Prinsip kerjanya didasarkan pada
perbedaan titik didih dari zat cair yang bercampur, sehingga saat menguap, setiap zat akan terpisah.
2 Sublimasi Metode pemisahan sublimasi didasarkan pada campuran zat yang
memiliki satu zat yang dapat menyublim perubahan wujud padat ke wujud gas, sedangkan zat yang lain tidak dapat menyublim.
Ilmu Pengetahuan Alam
75 b. Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menayangkan proses
pemisahan campuran metode destilasi dapat berupa video atau diagram, alur metode destilasi.
2. Guru menyampaikan kepada Peserta Didik tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari, yaitu pemisahan campuran. 3.
Guru menyampaikan kepada Peserta Didik nilai yang diperoleh setelah mempelajari bab ini.
Inti
1. Guru meminta Peserta Didik untuk mengamati pasir yang tercampur
dengan kapur barus. 2.
Peserta Didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati. 3.
Peserta Didik secara berkelompok melakukan percobaan tentang metode sublimasi.
4. Guru menyarankan kepada Peserta Didik secara berkelompok untuk
mempelajari buku siswa tentang materi dan perubahannya. Untuk menunjukkan ketercapaian KI-2, jangan lupa mengingatkan Peserta
Didik dalam melakukan percobaan dengan cermat, jujur, dan bekerja sama dengan kelompoknya.
5. Peserta Didik mengidentiikasi metode pemisahan campuran.
6. Peserta Didik mendiskusikan hasil pengamatan tentang metode
pemisahan campuran, yaitu metode sublimasi. 7.
Peserta Didik menjelaskan metode pemisahan campuran. 8.
Peserta Didik mengomunikasikan hasil percobaan tentang bagaimana metode pemisahan campuran, yaitu metode sublimasi dilakukan.
Penutup
Guru bersama Peserta Didik menyimpulkan hasil percobaan yang telah dilakukan dan menjawab pertanyaan di awal pembelajaran serta
menyimpulkan berbagai metode pemisahan campuran dengan metode sublimasi.
