Buku Guru Kelas VII SMPMTs 200
E. Proses Pembelajaran 1.
Pertemuan I: Deinisi Pencemaran Lingkungan 2 JP a. Materi untuk Guru
1 Pengertian pencemaran lingkungan adalah masuknya atau
dimasukkannya makhluk hidup, zat, energi, danatau komponen lain ke dalam lingkungan hidup oleh kegiatan manusia. Akibatnya,
kualitasnya turun sampai ke tingkat tertentu yang menyebabkan lingkungan hidup tidak dapat berfungsi sesuai dengan
peruntukannya. 2 Pencemaran lingkungan terjadi akibat dari kumpulan kegiatan
manusia populasi dan bukan dari kegiatan perorangan individu. Selain itu pencemaran dapat diakibatkan oleh faktor alam,
contoh gunung meletus yang menimbulkan abu vulkanik. Seperti meletusnya Gunung Merapi.
3 Zat yang dapat mencemari lingkungan dan dapat mengganggu kelangsungan hidup makhluk hidup disebut polutan. Polutan ini
dapat berupa zat kimia, debu, suara, radiasi, atau panas yang masuk ke dalam lingkungan.
Kapan suatu zat dapat dikatakan sebagai polutan? Zat dapat dikatakan polutan apabila
a kadarnya melebihi batas kadar normal atau ambang batas; b berada pada waktu yang tidak tepat;
c berada pada tempat yang tidak semestinya. 4 Pencemaran ada tiga macam, yaitu pencemaran air, pencemaran
udara, dan pencemaran tanah
Ilmu Pengetahuan Alam
201 b.
Kegiatan Pembelajaran
No Kegiatan Pembelajaran
Pendahuluan
1. Guru melakukan apersepsi dan motivasi dengan menunjukkan kepada
Peserta Didik beberapa contoh lingkungan yang asri, bersih, dan rapi, serta lingkungan sebaliknya yang kotor dan juga tidak tertata yang ada di
sekitar lingkungan sekolah atau di tempat lain yang belum pernah dilihat Peserta Didik.
2. Guru menyampaikan kepada Peserta Didik tujuan pembelajaran yang
akan dipelajari yaitu deinisi pencemaran dan juga macam-macam pencemaran lingkungan.
3. Guru menyampaikan kepada Peserta Didik nilai yang diperoleh setelah
mempelajari bab ini.
Inti
1. Guru meminta Peserta Didik untuk mengamati foto-foto ataupun video
yang ada di power point yang dibuat guru tentang pencemaran yang ada di sekililing kita.
2. Peserta Didik mengamati aktivitas manusia ataupun kejadian lain yang
menyebabkan terjadinya pencemaran lingkungan. 3.
Peserta Didik membuat pertanyaan tentang apa yang telah diamati terkait deinisi pencemaran dan juga macam-macam pencemaran
lingkungan.
4. Guru membimbing Peserta Didik untuk membaca buku siswa dan
mencari informasi sebanyak mungkin untuk mendapatkan informasi deinisi dan pencemaran lingkungan.
5. Guru juga memberikan kesempatan kepada Peserta Didik untuk mencari
sumber informasi lain baik melalui buku penunjang lainnya ataupun internet.
Penutup
Guru bersama dengan Peserta Didik membuat kesimpulan bersama tentang deinisi pencemaran lingkungan dan juga macam-macam pencemaran
lingkungan
Kategori