Ilmu Pengetahuan Alam
45
menyajikan menunjukkanmemamerkan hasilnya kepada kelompok lain. Kemudian, guru melakukan releksi terhadap cara pemecahan masalah yang
dilakukan Peserta Didik. Penilaian hasil belajar kegiatan pengayaan, tentu
tidak sama dengan kegiatan pembelajaran biasa, tetapi cukup dalam bentuk portofolio, dan harus dihargai sebagai nilai tambah lebih dari Peserta Didik
yang normal. Adapun pemecahan masalah yang dilakukan dapat melalui tahap-tahap berikut.
1 Identiikasi bidang permasalahan yang akan dikerjakan. 2 Penentuan fokus masalahproblem yang akan dipecahkan.
3 Penggunaan berbagai sumber. 4 Pengumpulan data menggunakan teknik yang relevan.
5 Analisis data dan, 6 Penyimpulan hasil investigasi.
G. Remedial
Bagi Peserta Didik yang belum mencapai KKM dapat diberi remedial yaitu mempelajari kembali materi yang belum dikuasai dengan bimbingan guru.
Setelah melakukan langkah-langkah pra-remedial, di antaranya analisis hasil diagnosis, menemukan penyebab kesulitan belajar dan topik-topik yang
belum dikuasai, guru dapat melakukan program remedial berdasarkan pada rencana kegiatan yang telah ditetapkan. Pelaksanaan remedial dilakukan
dengan berbagai cara. Seperti memberikan tambahan penjelasan atau contoh terutama berkaitan dengan topik-topik yang belum dikuasai serta
menggunakan berbagai media dan strategi. Misal banyak melakukan praktik atau demonstrasi, tutor sebaya, dan diskusi kelompok. Bimbingan dari guru
ke Peserta Didik secara personal juga diperlukan untuk mendukung semangat belajar. Pelaksanaan remedial bersamaan dengan pengayaan pada waktu TM
kelima dan keenam.
Buku Guru Kelas VII SMPMTs 46
H. Interaksi dengan Orang Tua
Komunikasi dengan orang tua dapat menggunakan buku penghubung yang memfasilitasi komunikasi yang baik antara sekolahguru dengan orang
tua Peserta Didik. Buku penghubung ini juga bermanfaat untuk membangun kerjasama pihak sekolah dengan orang tua dalam membantu keberhasilan
Peserta Didik. Buku penghubung ini memuat haritanggal, matapelajaran, materitopik, bentuk tugas, dan tanda tangan orang tua.
Contoh Lembar Monitoring Orang Tua
Hari Tanggal
Mata Pelajaran
Materi Topik
Bentuk Tugas
Tanda Tangan
Guru Komentar
Orang Tua Tanda
Tangan Orang
Tua
Bentuk lain interaksi dengan orang tua, yaitu membangun keterlibatan orangtua dalam tugas-tugas sekolah para Peserta Didik. Guru dianjurkan
menyusun tugas untuk Peserta Didik yang dapat melibatkan orang tua dalam kegiatan-kegiatan bersama Peserta Didik. Misalnya berkaitan dengan materi
ini, orang tua dapat membimbing anaknya untuk mengamati berbagai alat ukur dan cara penggunaannya di pasar mulai dari besaran yang diukur,
alat ukur, dan satuanyang disesuaikan. Selain itu, orang tua dapat menjadi pendamping belajar anaknya di rumah.
