Tes Hasil Belajar Data
dan 20 yang mengutarakan alasannya bahwa pembelajaran menggunakan LKS dan alat peraga dalam mempelajari operasi
penjumlahan dan
pengurangan bilangan
bulat menjadi
menyenangkan. Siswa nomor absen 4 dan 12 juga menambahkan alasannya
bahwa pembelajaran
menggunakan alat
peraga memberikan pengalaman baru karena saat sekolah di Sekolah Dasar
SD belum pernah dilakukan. b.
Apakah kamu menjadi lebih mudah dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan lembar
kerja siswa LKS dan alat peraga mistar sederhana, kancing bermuatan dan garis bilangan? Berikan alasannya
Berdasarkan data dari angket, ternyata semua siswa kelas VII A terdiri 20 siswa yang menjadi lebih mudah dalam mempelajari
operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat menggunakan lembar kerja siswa LKS dan alat peraga mistar sederhana, kancing
bermuatan dan garis bilangan. Hal itu dapat ditunjukkan dari sebagian besar siswa yang mengutarakan alasannya bahwa
pembelajaran menggunakan LKS dan alat peraga dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat memudahkan
dalam mengerjakan soal-soal dan menemukan jawaban. Siswa nomor absen 1 dan 5 menambahkan alasannya bahwa lebih mudah
menggunakan alat peraga garis bilangan, siswa nomor absen 13 menambahkan alasannya lebih mudah menggunakan alat peraga
kancing bermuatan, dan siswa nomor absen 15 juga menambahkan alasannya bahwa lebih mudah menggunakan dua alat peraga yaitu
mistar sederhana dan kancing bermuatan. c.
Apakah kesulitan-kesulitan yang kamu hadapi dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat?
Berdasarkan data dari angket, ada 9 siswa yang mengalami kesulitan dalam mempelajari operasi penjumlahan dan pengurangan
bilangan bulat. Hal itu dapat ditunjukkan siswa nomor absen 2, 4, dan 9 mengalami kesulitan dalam menghitung menggunakan alat
peraga garis bilangan, siswa nomor absen 6,7, dan 20 mengalami kesulitan dalam membedakan lambang positif + dan negatif -,
siswa nomor absen 12 mangalami kesulitan dalam mengoperasikan bilangan bulat, dan siswa nomor absen 13 dan 16 mengalami
kesulitan yaitu kebingungan dalam memahami materi operasi penjumlahan dan pengurangan bilangan bulat.