31 masyarakat dalam kajian sosiologi adalah sejumlah manusia yang telah sekian
lama hidup bersama dan menciptakan berbagai pergaulan hidup sehingga membentuk kebudayaan.
c. Sifat dan Hakikat Sosiologi
a Sifat Sosiologi
Empiris, artinya ilmu sosiologi didasarkan pada observasi terhadap kenyataan dan akal sehat serta hasilnya tidak bersifat spekulatif
menduga-duga Teoritis, artinya ilmu sosiologi selalu berusaha untuk menyusun
abstraksi dari hasil-hasil pengamatan. Abstraksi tersebut merupakan kesimpulan logis yang bertujuan menjelaskan
hubungan sebab akibat sehingga menjadi teori. Kumulatif, artinya disusun atas dasar teori-teori yang sudah ada
atau memperbaiki, memperluas, serta memperkuat teori yang lama.
Non-etis, artinya pembahasan suatu masalah tidak mempersoalkan baik atau buruk masalah tersebut, tetapi lebih
bertujuan untuk memperjelas masalah tersebut secara mendalam.
2. Sejarah Perkembangan Sosiologi
a. Lahirnya Sosiologi
Bapak sosiologi dunia, Auguste Comte berpendapat bahwa ilmu pengetahuan mempunyai urutan tertentu berdasarkan logika dan setiap
penelitian dilakukan melalui tahap-tahap tertentu hingga ke tahap akhir ilmiah. Oleh sebab itu Comte menyarankan agar semua penelitian terhadap
masyarakat ditingkatkan menjadi suatu ilmu tentang masyarakat yang berdiri sendiri. Sosiologi lahir pada saat-saat terakhir perkembangan ilmu
pengetahuan karena didasarkan pada kemajuan-kemajuan yang telah dicapai oleh ilmu-ilmu pengetahuan lainnya. Terbitnya buku The Positive Philoshopy
pada tahun 1842 tercatat sebagai lahirnya sosiologi.
32 Auguste Comte mengemukakan pandangan penting tentang Hukum
Kemajuan Manusia atau Hukum Tiga Jenjang seperti mendaki, yaitu : a
Jenjang Teologi Pada jenjang ini manusia mencoba menjelaskan gejala di sekitarnya
dengan mengacu pada hal-hal yang bersifat supranatural. contoh : kejawen, roh makhluk gaib
b Jenjang Metafisika
Pada jenjang ini manusia mengacu pada kekuatan-kekuatan metafisik atau abstrak, tahap ini merupakan tahap transisi dari tahap metafisik ke
tahap positif. contoh : animisme, dinamisme c
Jenjang Positif Pada jenjang ini penjelasan alam ataupun sosial dilakukan dengan
mengacu pada deskripsi ilmiah. contoh : bila mata kedutan berate ada syaraf mata yang berkontraksi karena kelelahan, bukan karena mitos-
mitos tertentu.
b Abad Pencerahan: rintisan kelahiran sosiologi.
Sosiologi modern berakar pada karya para pcmikir Abad Pencerahan, pada abad ke -17 M. Abad itu ditandai oleh beragam penemuan di bidang ilmu
pengetahuan. Derasnya perkembangan ilmu pengetahuan membawa pengaruh terhadap. pandangan mengenai perubahan masyarakat. Pandangan itu harus
juga berciri ilmiah. Artinya, perubahan yang terjadi dalam masyarakat harus dapat dijelaskan secara masuk akal rasional. Francis Bacon dari Inggris,
Rene Descartes dari Prancis, dan Wilhelm Liebnitz dart Jerman merupakan sejumlah pemikir yang menekankan pentingnya metode ilmiah amok
mengamati masyarakat.
c Abad Revolusi: pemicu lahirnya sosiologi.
Sejak abad pencerahan abad ke 17 M, terjadi sejumlah perubahan besar di dunia, terutama di Eropa. Akan tetapi, perubahan yang revolusioner
terjadi sepanjang abad ke 18 M. Perubahan itu dikatakan revolusioner karena dengan cepat struktur tatanan masyarakat lama berganti dengan struktur yang
33 baru. Revolusi sepanjang abad 18 M itu paling jelas tampak dalam revolusi
Amerika, Revolusi Industri, dan Revolusi Prancis. Ketiga revolusi itu berpengaruh ke seluruh dunia.
a. Pengaruh Revolusi Amerika
Revolusi Amerika menggugah kesadaran akan pentingnya hak asasi manusia. Selama ini, martabat manusia ditentukan oleh keturunan
ataupun kedudukannya dalam masyarakat. Akibatnya, terbentuk kelas- kelas dalam masyarakat: kalangan elit dan kalangan jelata. Berdasarkan
gagasan hak asasi manusia, martabat siapapun adalah setara. b.
Pengaruh Revolusi Industri Revolusi Industri berpengaruh terhadap munculnya kalangan baru
dalam masyarakat. Satu pihak adalah para pemilik modal yang disebut kaum kapitalis. Lain pihak adalah para pekerja yang biasa disebut kaum
buruh. Kehadiran kedua kelompok ini mengubah secara drastis struktur sosial terutama di kota-kota.
Peranan kuat kaum; kapitalis merintis berlakunya sistem ekonomi liberal. Pada gilirannya, gejala itu berpengaruh pada kehidupan sosial
politik berupa liberalisme. Sedangkan pengaruh kaum bruh dalam kehidupan sosial politik tampak dan lahirnya sosialisme, sebagai reaksi
terhadap liberalisme. c.
Pengaruh Revolusi Prancis Revolusi Prancis menguatkan tersebarnya semangat liberalisme di
segala bidang kehidupan, baik ekonomi, politik, dan sosial. Khusus di bidang sosial, semangat liberalisme muncul dalam kesadaran hak asasi
manusia. Sementara di bidang politik, semangat liberalisme tampak dari diterapkannya hukum atau undang-undang.
d Kelahiran sosiologi modern.
Sosiologi memang lahir di Eropa.. Namun, perkembangan pesan sosiologi modern justru terjadi di Amerika, khususnya di Amerika Serikat
dan Kanada. Kondisi itu erat kaitannya dengan gejolak sosial yang terjadi di kedua negara tersebut.
Memasuki abad ke 20, gelombang besar imigran berdatangan ke Amerika Utara. Gejala itu be7akibat pesatnya pertumbuhan penduduk,
34 munculnya kota-kota industri baru, lengkap dengan gejolak kehidupan
kota besar, kriminalitas ataupun kerusuhan khas perkotaan, sampai dengan tuntutan hak wanita dan kaum buruh.
Perubahan masyarakat itulah yang menggugah para ilmuwan sosial berpikir keras, untuk sampai pada kesadaran bahwa pendekatan sosiologi
lama ala Eropa tidak relevan lagi. mereka pun berupaya menemukan pendekatan baru yang sesuai dengan kondisi sosial ketika itu. Lahirlah
sosiologi modern. Berkebalikan dengan pendekatan sebelumnya, pendekatan sosiologi- modem cenderung mikro lebih sering disebut
pendekatan empiris. Artinya, perubahan masyarakat dapat dipelajari mulai dari fakta sosial demi fakta sosial yang muncul. Sejak saat itulah
disadari betapa pentingnya penelitian research dalam sosiologi.
F. Metode Pembelajaran
1. Ceramah
2. Raper Rolling Paper
3. Pembelajaran Interaktif dan Kooperatif
G. Sumber dan Media Pembelajaran
Sumber: Media Pembelajaran:
1. White board
2. Spidol boardmarker
3. Kertas
H. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
Pertemuan pertama Rincian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
Guru memberikan Apersepsi kepada Peserta Didik secara klasikal misalnya
Guru erta ya apakah Peserta Didik sudah mengetahui apa pe gertia “osiologi
15 menit
