45 Rincian Kegiatan
Waktu menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan, memahami ciri
Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan, dan memahami Metode Sosiologi
Guru mulai memberitahukan materi yang akan dipelajari yakni Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan
Pemahaman awal mengenai Hakikat Ilmu
Pengetahuan
Guru meminta Peserta Didik mendefinisikan Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan sesuai pendapat pribadi Peserta
Didik
Pemberian Motivasi belajar dengan berbagai metode penyampaian Memberi contoh tentang manfaat mempelajari
Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan yakni salah satunya sebagai langkah dalam mencapai kebutuhan dalam masyarakat
Guru menginformasikan bentuk penilaian yang
terdiri dari penilaian sikap sosial, spiritual, keterampilan dan pengetahuan.
Pemberian Acuan materi pembelajaran dan sumber
buku pelajaran :
Buku Paket karangan Idianto Muin, 2013. Penerbit Erlangga dan LKS Sosiologi Kreatif, Penerbit Viva Pakarindo.
Garis esar ateri te ta g Sosiologi sebagai Ilmu
Pengetahuan
Pembentukan Kelompok diskusi yang terdiri dari 4 kelompok
Kegiatan Inti 1.
Mengamati:
Guru mengajak peserta didik untuk Mengamati berbagai fenomena sosial yang berkaitan dengan materi Sosiologi sebagai Ilmu
Pengetahuan. Yakni salah satu contohnya yaitu berguna dalam melaksanakan penelitian sosial
2. Menanya:
Guru meminta Peserta Didik Mendiskusikan hasil pengamatan dan kajian tentang Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan dengan rumusan
pertanyaan yang sudah dikembangkan dan mengerjakannya secara berkelompok ada 4 kelompok.
3. Mengeksplorasikan:
Sebelum guru menjelaskan Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan, Peserta Didik diminta untuk mencoba memahami hakikat Ilmu
Pengetahuan dan Hakikat Sosiologi kemudian disimpulkan menurut pendapat masing-masing siswa.
4. Mengasosiasikan:
Guru dan Peserta Didik bersama-sama menganalisis hasil pendapat 105 menit
46 Rincian Kegiatan
Waktu
mengenai Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan 5.
Mengkomunikasikan:
Guru meminta Peserta Didik mempelajari materi Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan yang ada dalam buku paket dan di beberapa sumber
buku yang kemudian pada pertemuan selanjutnya akan diadakan review tentang Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan dan hubungannya
dalam kehidupan masyarakat, hal ini dilakukanagar Peserta Didik lebih memahami materi sebelum guru menyampaikan di depan kelas serta
siswa mampu menganalisis secara nyata agar lebih kritis terhadap gejala-gejala yang ada disekitar.
Penutup
Guru bersama peserta didik menarik kesimpulan mengenai materi yang disampaikan pada hari ini. Yakni meliputi Hakikat Ilmu Pengetahuan
dan ciri Sosiologi sebagai Ilmu Pengetahuan Tugas:
Guru menugaskan siswa untuk belajar materi selanjutnya mengenai Sosiologi dan Ilmu Sosial Lain dan membuat 3 pertanyaan terkait
denga materi tersebut yang selanjutnya akan didiskusikan bersama di kelas
Sikap: Menilai tanggapan dan pandangan Peserta Didik terhadap fenomena
sosial di masyarakat melalui berbagai instrumen keterampilan bertanya, menjawab dan menaggapi setelah berdiskusi dengan teman
kelompoknya.
Guru menyampaikan materi yang akan datang kepada Peserta Didik berkaitan Sosiologi dan Ilmu Sosial Lain
Guru dan Peserta Didik bersama-sama menutup kegiatan pembelajaran dengan berdoa sesuai agama dan kepercayaan masing-masing dengan
sungguh-sungguh. 15 menit
Pertemuan Kedua
Rincian Kegiatan Waktu
47 Rincian Kegiatan
Waktu
Pendahuluan
Guru menanyakan kondisi kelas, mulai dari absensi,
kesehatan dan kebersihan dan kerapian berpakaian
Guru Merefleksi hasil presentasi pada pertemuan sebelumnya
Guru Memberikan motivasi untuk pertemuan kedua
menyangkut pentingnya mempelajari masyarakat sebagai bagian dari kehidupan sehari-hari.
15 menit
Kegiatan Inti 1.
Mengamati dan Menanya
Peserta Didik di bentuk dalam 5 kelompok berbeda dan diminta untuk mendiskusikan tentang metode Sosiologi dan memaparkan
hasil diskusi di depan kelas
2. Mengeksplorasi
