28 sistem poin kemajuan. Dalam penjelasan guru, sebaiknya menekankan hal-
hal sebagai berikut: 1
Tujuan utama dari sistem poin kemajuan adalah memberikan kepada semua orang skor minimum untuk bisa dilampui dan untuk membuat
skor minimum sebelumnya tersebut menjadi dasar sehingga semua siswa akan mempunyai kesempatan yang sama untuk sukses jika
mereka bisa melakukan yang terbaik dalam bidang akademik. 2
Para siswa harus menyadari bahwa skor tiap orang dalam tim mereka adalah penting bahwa semua anggota tim dapat mengumpulkan poin
kemajuan maksimal jika mereka bisa melakukan yang terbaik. 3
Sistem poin kemajuan ini sifatnya adil karena tiap orang hanya berkompetisi dengan dirinya sendiri berusaha untuk meningkatkan
kinerja mereka terlepas dari apa yang dilakukan oleh anak lain di kelas.
d. PenilaianSkoring Dalam Metode Pembelajaran STAD
Penilaian adalah kegiatan menilai terhadap suatu hal yang dilakukan dengan mengukur terlebih dahulu. Penilaian dalam pengajaran memberi informasi
mengenai hasil pelajaran yang telah disajikan. Muhammad Nur 2005: 23 berpendapat bahwa Penilaian skoring pada
STAD meliputi 3 hal yaitu a skor dasar, b Poin perbaikan, c skor tim. Dengan penjelasan sebagai berikut:
1 Skor dasar awal
Skor dasar adalah skor yang diperoleh dari skor rata-rata siswa pada kuis sebelumnya atau dapat juga diperoleh dari nilai siswa dari tahun yang lalu.
2 Poin perbaikan kemajuan
Poin perbaikan adalah skor perbandingan antara skor dasar kuis. Skor ini diperoleh berdasarkan seberapa besar skor kuis siswa melampaui skor dasar.
3 Skor tim
Skor tim adalah jumlah dari skor perbaikanperkembangan semua anggota tim dibagi jumlah anggota tim.
29 4
Kriteria untuk penghargaan Ada tiga tingkat penghargaan yang diberikan berdasarkan skor tim rata-rata.
Ketiga tingkat itu adalah tim super, tim sangat baik, tim baik. Dari uraian di atas dapat diketahui bahwa metode pembelajaran STAD
mempunyai kelebihan antara lain: a.
Siswa dan guru mendapatkan kemudahan untuk memahami materi pelajaran yang disampaikan.
b. Siswa secara kooperatif dapat menyelesaikan pokok-pokok materi yang
dipelajari c.
Siswa dapat meningkatkan hasil belajarnya dengan adanya kerjasama semua unsur dalam kelas.
d. Siswa akan dapat meningkatkan kemampuannya dalam hal berdiskusi dan
menyelesaikan tugas. Selain terdapat kelebihan, dalam metode pembelajaran STAD juga
terdapat adanya kelemahan antara lain: a.
Apabila ada siswa yang tidak cocok dengan anggota kelompoknya, maka siswa tersebut kurang bisa bekerja sama dalam memahami materi dan kurang
bisa mengerjakan kuis. b.
Ada siswa yang kurang memanfaatkan waktu sebaik-baiknya dalam kelompok belajar.
c. Apabila ada anggota kelompok yang malas, maka usaha kelompok dalam
memahami materi maupun untuk memperoleh penghargaan tidak berjalan sebagaimana mestinya.
5. Kompetensi Belajar
