9
F. Manfaat Penelitian
Sesuai dengan tujuan penelitian di atas, maka manfaat dari kegiatan penelitian ini, sebagai berikut.
1. Bagi siswa, hasil penelitian ini dapat meningkatkan keterampilan siswa
dalam membaca permulaan. 2.
Bagi guru, penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif dalam mengajar sehingga pembelajaran lebih menarik.
3. Bagi Kepala Sekolah, penelitian ini dapat memberikan informasi sebagai
bahan pertimbangan untuk memperbaiki proses pembelajaran membaca permulaan.
4. Bagi peneliti, penelitian ini dapat memberikan gambaran dan
pengetahuan tentang peningkatan keterampilan membaca permulaan melalui penggunaan media flash card.
10
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran Bahasa Indonesia
1. Hakikat Pembelajaran Bahasa Indonesia
Pembelajaran disebut juga dengan proses belajar. Menurut Wingkel Muchlisoh, dkk, 1992: 43, proses belajar merupakan aktivitas
mentalpsikis yang berlangsung dalam interaksi aktif dengan lingkungan yang menghasilkan perubahan-perubahan, yaitu perubahan dalam
pengetahuan, pemahaman, keterampilan, nilai, dan sikap. Perubahan ini relatif tetap atau berbekas. Lebih lanjut Wingkel mengatakan bahwa setiap
kegiatan belajar akan menghasilkan suatu perubahan dalam diri siswa, perubahan ini akan tampak dalam tingkah laku siswa atau prestasi siswa.
Dengan demikian, pembelajaran merupakan suatu proses interaksi antara guru dan siswa yang saling bertukar informasi dimana guru membantu
siswa agar dapat memperoleh ilmu pengetahuan yang maksimal. Bahasa merupakan kunci utama dalam kehidupan manusia. Dengan
bahasa, manusia dapat berinteraksi dengan sesamanya. Fungsi bahasa selain dibutuhkan untuk berkomunikasi dengan dunia luar, bahasa juga
memiliki fungsi sebagai tanda atau ciri dari identitas kebudayaan manusia. Hal ini sejalan dengan pendapat Goouch dan Lambirt 2011: 12 yang
menyatakan “we need language for our own thoughts and learning, but we
also need to use it to engage with the culture and community around us for
Kategori