50
Yogyakarta. SDN Surokarsan 2 memiliki 6 ruang kelas yaitu untuk kelas I sampai kelas VI. Penelitian dilakukan di kelas I yang diampu oleh satu
guru kelas. 2.
Waktu Penelitian Waktu penelitian ini dilaksanakan pada April s.d Mei tahun ajaran
20152016.
E. Definisi Operasional Variabel
Berdasarkan kajian pustaka yang telah dipaparkan, maka variabel-variabel penelitian dapat didefinisikan sebagai berikut.
1. Keterampilan membaca permulaan adalah keterampilan siswa mengubah
lambang-lambang tertulis menjadi bunyi melalui proses pengamatan dengan memperhatikan beberapa aspek meliputi ketepatan, lafal, intonasi,
kelancaran, dan kejelasan suara. Hal ini bertujuan agar siswa kelas rendah dapat menyuarakan tulisan dengan benar dan tepat sebagai dasar untuk
dapat membaca pada tingkat selanjutnya. Aspek pembelajaran membaca permulaan di kelas I sekolah dasar yaitu mengembangkan bahasa lisan
dan bahasa tulis. Siswa dapat menyuarakan dan melafalkan huruf, suku kata, kata, dan dapat membaca kalimat sederhana yang disajikan dalam
bentuk tulisan ke dalam bentuk lisan. 2.
Media flash card merupakan kartu yang berisi gambar dan dilengkapi dengan kata-kata atau kalimat dimana flash card ini diperlihatkan kepada
siswa dalam waktu yang relatif singkat. Media flash card berukuran 8 cm
51
x 12 cm tetapi dapat disesuaikan dengan kebutuhan siswa. Oleh karena itu manfaat dari media flash card antara lain: dapat menarik perhatian dan
minat siswa karena dilengkapi dengan gambar, dapat menjadikan siswa lebih aktif, dapat merangsang perkembangan otak kanan dimana baik
untuk peningkatan kemampuan daya ingatnya, melatih kemampuan
konsentrasi anak dalam membaca, dan menambah kosa kata baru.
F. Teknik Pengumpulan Data
Dalam penelitian tindakan kelas ini teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi dan tes.
1. Observasi
Observasi adalah salah satu teknik pengumpulan data dimana dalam penelitian tindakan ini digunakan untuk mengamati aktivitas siswa dalam
pembelajaran membaca permulaan pada saat penelitian berlangsung. Pelaksanaan observasi ini dilaksanakan berdasarkan pedoman observasi
yang telah disusun. Aspek yang diamati dalam penelitian ini yaitu aktivitas siswa dalam proses pembelajaran membaca permulaan.
2. Tes
Tes merupakan salah satu cara untuk mengadakan evaluasi, evaluasi ini berbentuk tugas yang harus dikerjakan oleh siswa baik individu
maupun kelompok, sehingga dapat menghasilkan skor tentang prestasi atau tingkah laku siswa yang dibandingkan dengan nilai standar yang
telah ditetapkan Sri Wahyuni dan Abd. Syukur Ibrahim, 2012: 11. Dari
