Fungsi dan Kegunaan Pembelajaran Tematik

26 b. Pembelajaran Terpadu Model webbed Model pembelajaran ini di awali dengan pemilihan tema. Setelah tema ditentukan dilanjutkan dengan pemilihan sub-sub tema dengan memperhatikan kaitannya dengan bidang-bidang studi. Sub tema kemudian di kembangkan menjadi aktivitas belajar yang harus lakukan peserta didik. Keuntungan dari model pembelajaran ini bagi peserta didik adalah memperoleh pandangan serta utuh tentang kegiatan dari ilmu yang berbeda. Model pembelajaran yang di aplikasikan guru dalam penelitian adalah pembelajaran dengan model webbed jaringan laba-laba. Gambar: 2. Diagram Peta Wabbeed c. Model Pembelajaran Tematik Integrated Pembelajaran tematik model interagrated adalah model pembelajaran tematik yang menggunakan pendekatan antar bidang studi. Beberapa bidang studi dicari konsep, sikap dan keterampilan yang yang tumpang tindih dipadukan menjadi satu. Fogarty, dalam Trianto, 2012: 43. Pada tahap awal guru hendaknya menyeleksi konsep, nilai-nilai dan 27 keterampilan yang memiliki keterkaitan erat satu sama lain dari berbagai bidang studi. Keuntungan dari model pembelaran ini bagi peserta didik adalah lebih mudah mengaikan materi pembelajaran dari berbagai bidang studi. Model inilah yang dikembangkan sebagai pembelajaran tematik di kurikulum 2013.

8. Kelebihan dan kekurangan Pembelajaran Tematik

a. Kelebihan pembelajaran tematik Menurut Kunandar 2007:315, Kelebihan pembelajaran tematik adalah: 1. Menyenangkan karena berangkat dari minat dan kebutuhan peserta didik. 2. Memberikan pengalaman dan kegiatan belajar mengajar yang relevan dengan tingkat perkembangan dan kebutuhan peserta didik. 3. Hasil belajar dapat bertahan lama karena lebih berkesan dan bermakna 4. Mengembangkan keterampilan berpikir peserta didiksesuai dengan persoalan yang dihadapi. 5. Menumbuhkan keterampilan sosial melalui kerja sama. 6. Memiliki sikap toleransi, komunikasi dan tanggap terhadap gagasan orang lain. 7. Menyajikan kegiatan yang bersifat nyata sesuai dengan persoalan yang dihadapi dalam lingkungan peserta didik.