49
b. Objek Penelitian
Objek dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana penerapan pembelajaran tematik kelas rendah di Sekolah Dasar Negeri
1 Blunyahan.
3. Deskripsi Hasil Penelitian
a. Proses penerapan pembelajaran tematik
Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan dengan guru kelas rendah,
tentang penerapan
pembelajaran tematik
penerapan pembelajaran tematik di SD adalah suatu hal yang bisa dianggap baru
dan guru belum memahaminya dengan mendalam, sehingga penerapanya belum bisa seperti yang diharapkan. Sebagian guru masih
merasa kesulitan dalam menerapkan pembelajaran tematik. Hal ini karena guru masih belum mendapat pelatihan lebih dalam tentang
pembelajaran tematik. Selain itu, guru juga masih merasa kesulitan meninggalkan kebiasan dalam pembelajaran yang lalu. Pelaksanaan
pembelajaran tematik di SD sekarang lebih difokuskan di kelas awal seperti kelas 1, 2, dan 3 dimana siswa tersebut termasuk anak usia dini,
walaupun sesungguhnya pendekatan pembelajaran tematik dapat dilakukan diseluruh kelas. penerapan dilakukan dengan melewati
beberapa proses seperti : pemetaan KD, tema, analisis indikator, penentuan jaringan tema, pembuatan silabus, dan RPP. Sedangkan
dalam melaksanakan pembelajaran dalam kelas diawali dengan pendahuluan lalu inti, akhir, dan evaluasi. Evaluasi pada pembelajaran
50 tematik didasarkan pada proses dan hasil belajar siswa. Untuk menilai
siswa guru memberikan penilaian dengan memberikan non tes atau tes seperti tes tertulis, perbuatan, catatan perkembangan siswa, lisan dan
portofolio. Penilaian ini tidak menjadi satu melalui tema, tetapi dipisahkan sesuai KD, hasil belajar, dan indikator dari setiap mata
pelajaran. Meneptapkakan standar kompetensi dan kompetensi dasar Dalam
mengkaji standar kompetensi dan kompetensi dasar terdapat beberapa hal yang harus diperhatikan, yaitu:
a. Urutan berdasarkan konsep disiplin ilmu dan atau tingkat kesulitan
materi. b.
. Keterkaitan antara standar kompetensi dan kompetensi dasar dalam mata pelajaran.
c. Keterkaitan standar kompetensi dan kompetensi dasar antar mata
pelajaran. Kompetensi dasar berisi mengenai pengetahuan, keterampilan,
dan sikap yang harus dikuasai siswa dan siswi dalam rangka pencapaian standar kompetensi pada masing-masing mata pelajaran yang akan
dipadukan. Di bawah ini contoh rumusan Setandar Kompetensi dan Kompetensi Dasar
Kategori