berikan kepada setiap kelompok satu amplop yang berisi potongan-potongan dari sebuah teks, 3 berikan kesempatan kepada semua kelompok untuk
menanyakan kata atau ungkapan yang tidak dimengerti, 4 guru berusaha menjelaskan pertanyaan peserta didik secara klasikal, 5 peserta didik diminta
untuk menyusun potongan-potongan teks tersebut di meja atau di lantai, 6 kelompok yang pertama selesai adalah pemenangnya dan diminta untuk
membacakan teks yang telah disusun, 7 guru meminta pendapat kelompok lain mengenai pekerjaan kelompok tersebut, 8 jika ternyata teks yang
disusun salah, maka kelompok tersebut bukanlah pemenangnya, 9 guru member kesempatan kepada kelompok lain yang memiliki pendapat yang
berbeda untuk membacakan teksnya, 10 sebagai kegiatan yang terakhir dalam permainan ini yaitu peserta didik diminta untuk menyimpulkan isi dari
teks yang telah mereka susun.
C. Saran
Dari hasil penelitian dapat disampaikan saran untuk pendidik agar bisa memilih media-media pembelajaran yang lebih menarik, salah satunya yaitu
menggunakan menggunakan textpuzzle dalam pembelajaran bahasa Jerman untuk meningkatkan kemampuan peserta didik terutama dalam keterampilan
membaca. Bagi peneliti lain, penelitian ini dapat digunakan sebagai bahan pertimbangan dan referensi bagipeneliti selanjutnya.
DAFTAR PUSTAKA
Ahuja, Prama dan G.C Ahuja. 2010. Membaca secara Efektif dan Efisien.
Bandung: PT Kiblat Buku Utama. Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi
Revisi IV. Jakarta : PT. Rineka Cipta.
_________________. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
_________________. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta. _________________. 2012. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi 2. Jakarta:
Bumi Aksara. Arsyad, Azhar. 2002. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
_________________. 2011. Media Pembelajaran. Jakarta: Raja Grafindo Persada.
_________________. 2013. Media Pembelajaran: Edisi Revisi. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Bolton, Sibylle. 1996. Probleme der Leistungmessung. Berlin: Langenscheidt.
Brenner, Gerd. 2007. Fundgrube Methode II für Deutsch und Fremdsprachen. Berlin: Cornelsen Scriptor
Brown, H. Douglas. 2007. Prinsip Pembelajaran dan Pengajaran Bahasa.Jakarta: Pearson Education.
Dinsel, Sabine dan Monika Reimann. 1998. Fit für Zertifikat Deutsch: Tipps und Übungen.
München: Max Hueber Verlag. Djiwandono, Soenardi. 2008. TES BAHASA: Pegangan bagi Pengajar Bahasa.
Jakarta: PT Macana Jaya Cemerlang. Götz, Dieter dan Wellman, Hans.2009. Langenscheidt Power Wörterbuch
Deutsch . München: Langenscheidt.
Gultom, Syawal. 2012. Modul Bahasa Indonesia: Keterampilan Membaca. Jakarta: Kementrian Pendidikan Nasional.
Iskandarwassid dan Sunendar, D. 2011.Strategi Pembelajaran Bahasa. Bandung:
