74 presentasi dari perhitungan, kemudian data dikonversi ke dalam
pernyataan predikat. Konversi persentase ke pernyataan seperti dalam Tabel 10. Sudaryono, 2011:120
Tabel 10. Konversi
No Presentase
Interpretasi
1 0 - 20
Sangat Tidak Layak 2
21 - 40 Tidak Layak
3 41 - 60
Cukup Layak 4
61 - 80 Layak
5 81 - 100
Sangat Layak
2. Analisis Pengujian Aspek Performance Efficiency
Analisis aspek kualitas performance efficiency dapat diambil dari
penggunaan time behaviour, memori, dan CPU. Pengujian dikatakan
memenuhi aspek performance efficiency yang baik ketika aplikasi
Geometra melampaui pengujian dari Appthwack dan aplikasi berhasil
dijalankan pada device pengujian, tanpa mengalami warning ataupun
errors berdasarkan AppThwack.
75
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
1. Communication Komunikasi dan Kolaborasi
Komunikasi dilakukan bersama guru pengampu mata pelajaran matematika SMP N 8 Yogyakarta. Komunikasi ini bertujuan untuk
mengetahui permasalahan real yang dihadapi siswa kelas VIII dalam
pembelajaran geometri bangun ruang dan mengetahui kondisi pembelajaran di kelas. Hasil dari komunikasi yang dijalankan yaitu :
a. Beberapa siswa memiliki permasalahan dalam pembelajaran matematika
b. Materi bangun ruang dianggap menjadi salah satu materi yang sulit,
karena selain menghitung siswa dituntut untuk dapat memahami konsep bangun ruang.
c. Tidak semua siswa dapat memahami dan membayangkan ilustrasi
bangun ruang dengan baik d.
Buku yang digunakan di sekolah adalah buku matematika kurikulum 2013 yang diterbitkan oleh Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan
e. Isi dari buku tersebut secara umum sudah baik
f. Media pembelajaran untuk bangun ruang dirasa perlu untuk mendukung
pembelajaran matematika bangun ruang di kelas. g.
Media pembelajaran yang dibutuhkan adalah media yang interaktif, sehingga dapat menarik minat dan membantu para siswa dalam belajar
bangun ruang. Selain itu media harus bersifat kontekstual yaitu dapat
