Instrumen Penilaian Kompetensi Pengetahuan

C. Tujuan Pembelajaran Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. Menjelaskan pengertian sumber sejarah 2. Mengklasifikasikan berbagai sumber sejarah menurut jenisnya 3. Mengklasifikasikan berbagai sumber sejarah menurut sifatnya D. Materi Pembelajaran 1. Pengertian sumber sejarah 2. Sumber sejarah menurut jenisnya 3. Sumber sejarah menurut sifatnya E. Metode Pembelajaran 1. Diskusi, tanya jawab dan presentasi 2. Pendekatan Saintifik Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasikan, dan Mengkomunikasikan F. Langkah-langkah Pembelajaran Kegiatan Waktu Pendahuluan  Memberi salam, berdoa dan mengecek kesiapan siswa  Memberi apersepsi untuk menggali kemampuan awal siswa dan sekaligus membangkitkan motivasi siswa untuk berpendapat  Menyampaikan tujuan pembelajaran, inti materi, aspek penilaian dan proses pembelajaran  Guru menjelaskan prosedur model pembelajaran diskusi, tanya jawab, dan presentasi. 15 menit Kegiatan Inti  Mengamati: membaca buku teks tentang pengertian sumber sejarah, sumber sejarah menurut jenisnya, sumber sejarah menurut sifatnya.  Menanya: melalui kegiatan mengamati dan diskusi untuk mendapatkan klarifikasi tentang pengertian sumber sejarah, sumber sejarah menurut jenisnya, sumber sejarah menurut sifatnya.  Mengeksplorasi: mengumpulkan informasi terkait dengan pertanyaan tentang pengertian sumber sejarah, sumber sejarah menurut jenisnya, sumber sejarah menurut sifatnya.  Mengasosiasikan: menganalisis informasi dan data yang didapat baik dari bacaan maupun sumber terkait untuk mendapatkan kesimpulan tentang pengertian sumber sejarah, sumber sejarah menurut jenisnya, sumber sejarah menurut sifatnya. 105 menit  Mengkomunikasikan: hasil analisis kemudian dilaporkan dalam bentuk tertulis dan presentasi. Juknis kegiatan inti:  Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok. Setiap kelompok harus mengklasifikasikan sumber sejarah berdasarkan jenisnya dan sifatnya.  Guru mempersilahkan siswa untuk berdiskusi. Siswa diperbolehkan mencari sumber-sumber lain seperti buku maupun internet.  Guru mengawasi jalannya diskusi.  Setelah waktu habis guru menunjuk perwakilan dari setiap kelompok untuk mempresentasiskan hasil diskusinya.  Guru bersama siswa membahas hasil diskusinya tersebut. Penutup  Guru bersama siswa membuat kesimpulan atau rangkuman.  Dari hasil yang telah didiskusikan, guru membimbing siswa untuk mengambil hikmah dari pembelajaran.  Guru memberikan penugasan untuk membaca materi berikutnya tentang sejarah sebagai ilmu, peristiwa, kisah dan seni.  Guru bersama siswa berdoa untuk mengakhiri kegiatan belajar mengajar 15 menit G. Media, Alat dan Sumber Belajar 1. Media: Power point 2. Alat: Laptop, LCD, Proyektor, Papan Tulis, Spidol 3. Sumber Belajar: a. Hermawan, Ufi Saraswati. 2014. Sejarah 1 Untuk SMAMA Kelas X Kurikulum 2013 Peminatan Ilmu Sosial . Jakarta: Yudhistira. b. Abdul Syukur, dkk. 2013. Modul Mata Pelajaran Sejarah Peminatan Sekola h Menengah Atas SMA Kelas X . Jakarta.Dirjen Sejarah dan nilai Kebudayaan. Kemdikbud. c. Mustopo, Habib. 2013. Buku Sejarah SMA Peminatan Kelas X . Jakarta: Yudhistira. H. Penilaian Hasil Belajar 1. Teknik : tes dan non tes 2. Bentuk ; uraian dan observasi 3. Instrumen : soal dan lembar observasi kegiatan diskusi Tes tertulis Jawablah pertanyaan –pertanyaan dibawah ini dengan benar