kehidupan masa kini untuk kehidupan masa kini dalam bentuk
laporan diskusi
C. Tujuan Pembelajaran
Setelah mengikuti kegiatan pembelajaran ini peserta didik mampu: 1. Menganalisis manusia hidup dalam perubahan dan berkelanjutan
2. Menganalisis keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
D. Materi Pembelajaran
1. Manusia hidup dalam perubahan dan berkelanjutan. 2. Keterkaitan peristiwa sejarah tentang manusia di masa lalu untuk kehidupan masa kini
E. Metode Pembelajaran
1. Diskusi, Presentasi, dan Make A-Match 2. Pendekatan Saintifik Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi, Mengasosiasikan, dan
Mengkomunikasikan
F. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan Waktu
Pendahuluan
Memberi salam, berdoa dan mengecek kesiapan siswa Memberi apersepsi untuk menggali kemampuan awal siswa dan
sekaligus membangkitkan motivasi siswa untuk berpendapat Menyampaikan tujuan pembelajaran, inti materi, aspek penilaian
dan proses pembelajaran Guru menjelaskan prosedur model pembelajaran diskusi,
presentasi, dan Make A-Match
15 menit
Kegiatan Inti
Mengamati: membaca buku teks dan melihat gambar perisiwa
sejarah.
Menanya: melalui kegiatan mengamati dan diskusi untuk
mendapatkan klarifikasi tayangan peristiwa sejarah tersebut
Mengeksplorasi: mengumpulkan informasi terkait dengan
105 menit
pertanyaan tentang konsep manusia hidup dalam perubahan dan berkelanjutan dan keterkaitan peristiwa sejrah dengan kehidupan
masa kini dengan diskusi kelompok.
Mengasosiasikan: menganalisis informasi dan data yang didapat baik dari bacaan maupun sumber terkait untuk mendapatkan
kesimpulan tentang konsep manusia hidup dalam perubahan dan berkelanjutan dan keterkaitan peristiwa sejrah dengan kehidupan
masa kini.
Mengkomunikasikan: hasil analisis kemudian dilaporkan dalam
bentuk tertulis dan presentasi. Juknis kegiatan inti:
Guru memperlihatkan gambar-gambar peristiwa sejarah dan meminta siswa untuk memberikan tanggapan terkait
peristiwa sejarah tersebut. Guru membagi siswa menjadi 5 kelompok sesuai posisi
tempat duduk. Setiap kelompok mendiskusikan satu tema, ada yang mendiskusikan tentang konsep manusia hidup
dalam perubahan dan keberlanjutan dan ada yang mendiskusikan tentang keterkaitan peristiwa sejarah tentang
manusia hidup masa lalu untuk kehidupan masa kini
Guru mempersilahkan siswa untuk berdiskusi. Siswa diperbolehkan mencari sumber-sumber lain seperti buku
maupun internet. Guru mengawasi jalannya diskusi.
Setelah waktu habis guru menunjuk perwakilan dari setiap
kelompok untuk mempresentasiskan hasil diskusinya.
Siswa lain dipersilahkan untuk memberikan sanggahan,
pertanyaan, atau pendapat.
Untuk memastikan
tingkat pemahaman
siswa, guru
menggunakan kuis sejarah dengan metode Make A-Match dengan langkah-langkah sebagai berikut.
Guru menyiapkan kartu pertanyaan dan kartu jawaban Guru meminta siswa sekelompok untuk maju ke depan
Satu siswa diberikan kartu pertanyaan dan siswa lainnya diberikan sejumlah kartu jawaban
Siswa yang pegang kartu jawaban harus mencari jawaban selama waktu yang ditentukan
Apabila siswa dapat menjawab dengan benar dan sesuai dengan waktu yang ditentukan maka akan diberi poin.
Penutup Guru bersama siswa membuat kesimpulan atau rangkuman.
Dari hasil yang telah didiskusikan, guru membimbing siswa
untuk mengambil hikmah dari pembelajaran.
Guru meminta siswa untuk membaca materi berikutnya tentang
15 menit
Kategori