Potensi Siswa, Guru ANALISIS SITUASI

8 11 Dra.SOVIA ISNIATI, M.Pd Geografi 12 SUSI ERNAWATI,SPd Ekonomi 13 YUANA P, M.Pd Bahasa Inggris 14 SUHARTANTO, M.Pd Ekonomi 15 SUMARDINEM,SPd Biologi 16 OPSIANA PUJI W,SPd Sejarah 17 HESTU RITA S, SPd Bahasa Inggris 18 ZUHKRIYANTO, S.Pd Bahasa Indonesia 19 NUR ROKHMAN , ST TIKKetrampilan 20 TUTUT. HWG, S.Sos Sosiologi 21 H.SUWARSONO,SPd.I Agama Islam 22 SITI MUTIATUN, S.Pd Bahasa Jawa 23 SUWIJA S.Pd KetrampBatik 24 SUNARSIH, S.Pd Fisika 25 MURIKA WULANDARI , S.Pd Geografi 26 R. KURNIANTORO, S.Pd Seni Budaya 27 ROSYID UMARDANI, S.Pd KetrampBatik 28 LISTIAWAN YENI IS. S.H.I Agama Islam 29 HANANG DWI CAHYO, S.Pd Penjaskes 30 Y.SLAMET HARTONO,S.Pd Agama Katholik 31 ESTI WALJIYATI, S.PdK Agama Kristen

5. Bimbingan dan Konseling

Bimbingan dan konseling berjalan dengan baik, setiap minggu sekali. 9 Bimbingan konseling masuk ke kelas mulai dari kelas X sampai kelas XII.

6. Kondisi kedisiplinan

Hasil observasi diperoleh data kondisi kedisiplinan di SMA Negeri 1 Kretek adalah masuk sekolah jam efektif dimulai pukul 07.00 sampai 13.30 WIB. Pengawasan guru terhadap kedisiplinan siswa sudah baik. Namun demikian rasa kesiplinan dari siswa sendiri masih perlu ditingkatkan karena ada sebagian kecil siswa yang masih terlambat masuk sekolah dan tidak rapi dalam berpenampilan sebagai siswa yang tertib.

7. Ekstrakurikuler

Di SMA Negeri 1 Kretek juga terdapat kegiatan ekstrakurikuler yaitu musik, baris berbaris, pramuka, voli, basket, PMR.

8. Interaksi Sosial Personalia

Hubungan sosial antara personalia yang nampak di SMA Negeri 1 Kretek terlihat saling menghormati dan menghargai satu sama lainnya, sehingga terjalin kerjasama.

9. Interaksi sosial Guru dengan Siswa

Interaksi yang terjalin anatar guru dan siswa cukup harmonis dan kekeluargaan. Siswa menghormati guru begitu sebaliknya, hal ini terlihat saat proses belajar mengajar berlangsung maupun diluar kegiatan belajar mengajar.

10. Interaksi siswa dengan siswa

Interaksi sosial antar siswa cukup baik, hal ini terlihat saat para siswa latihan menjadi suporter bola lomba PUF, kerjasama dan kekompakan sangat terlihat.

B. PERUMUSAN PROGRAM DAN RANCANGAN KEGIATAN PPL

Kegiatan PPL dilaksanakan untuk menerapkan hasil pendidikan yang telah diperoleh selama kuliah guna mendapatkan pengalaman proses pembelajaran di kelas sesungguhnya. Hal ini dimaksudkan untuk memperoleh keterampilan pendidikan 10 secara langsung agar profesionalisme dan kompetensi sebagai pendidik dapat berkembang. Program PPL merupakan mata kuliah sebesar 3 SKS yang harus ditempuh oleh mahasiswa kependidikan UNY. Di tempat praktik, mahasiswa mendapatkan bimbingan untuk melaksanakan praktik mengajar di kelas. Rancangan kegiatan PPL disusun setelah mahasiswa melakukan observasi di kelas. Observasi ini dilakukan dengan tujuan untuk mengamati kegiatan guru dan siswa di kelas, serta lingkungan sekitar dengan maksud untuk memudahkan mahasiswa dalam pembuatan perumusan program dan pada saat PPL mahasiswa benar-benar siap melakukan praktik mengajar. Berdasarkan hasil observasi dan setelah melakukan analisis situasi, mahasiswa merumuskan program PPL yang dapat dijabarkan dalam beberapa agenda kegiatan. Kegiatan PPL dimulai pada tanggal 15 Juli 2016 sampai dengan 15 September 2016 di SMA Negeri 1 Kretek. Secara garis besar kegiatan PPL sebagai berikut:

1. Tahap Persiapan di Kampus

Adapun rancangan Praktik Pengalaman Lapangan ini meliputi: a. Kegiatan Pengajaran Terbatas Micro Teaching Micro Teaching merupakan mata kuliah dengan bobot 2 sks yang dilaksanakan pada semester 6. Micro teaching adalah latihan mengajar yang dilakukan mahasiswa di kelas di bawah bimbingan dosen pembimbing. Pemberian mata kuliah ini dimaksudkan untuk mempersiapkan mahasiswa agar siap mengajar dengan baik. b. Pembekalan Khusus Pembekalan khusus dilaksanakan fakultas atau jurusan yang bersangkutan disesuaikan dengan kebutuhan yang lebih spesifik. Jadwal pembekalan khusus disesuaikan dengan fakultas masing-masing.

2. Observasi Sekolah dan Kegiatan Pembelajaran

Observasi sekolah merupakan kegiatan awal yang dilakukan mahasiswa di tempat praktik berupa observasi fisik dan observasi pembelajaran di kelas. Hal ini meliputi pengamatan aspek baik sarana-prasarana, norma, dan proses kegiatan belajar mengajar yang ada di sekolah.

3. Persiapan Perangkat Pembelajaran

a. Menyusun Perangkat Pembelajaran Strategi dan media pembelajaran yang digunakan oleh