Gambar 5.1 Pelaksanaan Uji Empiris Foto 1
Garbar 5.2 Pelaksanaan Uji Empiris Foto 2
Gambar 5.3 Pelaksanaan Uji Empiris Foto 3
Gambar 5.4 Pelaksanaan Uji empiris Foto 4
Berdasarkan tes keterampilan berbahasa yang meliputi tes keterampilan berbahasa, yaitu menyimak, membaca, menulis dan berbicara dan tata bahasa
diperoleh hasil bahwa rata-rata mahasiswa mencapai nilai minimal B. Adapun tes yang diberikan kepada mahasiswa dapat dilihat pada Lampiran 03 dan hasil belajar
mahasiswa dapat dilihat pada Tabel 5.2. Tabel 5.2 Hasil Belajar Mahasiswa
No Nama Mahasiswa
Skor rata-rata Nilai
1 Nicole Joyce Else Welleerd
85.6 A
2 Liz Tenhagen
83 B
3 Rina Sharika Pita
85 A
4 Iris Teunie Mosterd
82 B
5 Lisa Pot
83.6 B
6 Nadine Mirelle de Groot
84.4 B
7 Marieke Bos
83.6 B
8 Wybe Hoen
82.6 B
9 Janna kristel Geerling
78 B
10 Kim Kerssles
83 B
Tabel 5.2 menunjukkan bahwa dua orang mahasiswa memperoleh nilai A dan delpan orang memperoleh nilai B. Hal ini menunjukkan bahwa buku ajar yang
dikembangkan efektif untuk digunakan dalam pembelajaran. Adapaun komentar mahasiswa terhadap pembelajaran dengan menggunakan
buku tersebut sangat positif. Beberapa komentar yang diberikan mahasiswa, yaitu: 1. Buku ajar yang digunakan mencakup topik-topik yang mereka perlukan dalam
berkomunikasi-sehari-hari. 2. Bahasa yang digunakan sederhana dan mudah dipahami.
3. Bahasa yang digunakan sangat komunikatif. 4. Catatan budaya membantu mereka dalam memahami masyarakat lokal Bali.
5. Gambar yang dicantumkan dalam buku sangat menarik dan mengandung sedikit humor. Cukup menyegarkan bagi mereka.
Bahkan, dua orang mahasiswa yang bernama Rina Sharika Pita dan Nicole Joyce Else Welleerd memesan buku BIPA yang dikembangkan untuk dipakai mengajar
karena buku tersebut dilengkapi dengan gambar-gambar yang menarik dan bahasa yang sederhana.
Namun demikian, mahasiswa juga memberikan beberapa saran untuk perbaikan. Beberapa saran yang diberikan oleh mahaiswa, yaitu:
1. Menyimak diharapkan menggunakan audio 2. Menambah ilustrasi dan contoh dan melengkapi ruang-ruang yang masih
kosong.
27
BAB 6. KESIMPULAN DAN SARAN 6.1
Kesimpulan
Berdasarkan permasalahan, tujuan, dan temuan penelitian, maka kesimpulan yang dapat diambil adalah sebagai berikut. Pertama, buku ajar BIPA yang dikembangkan
berdasarkan hasil uji validasi konten yang dilakukan oleh pakar telah memenuhi syarat validitas. Kedua, hasil uji empiris yang dilaksanakan melaui penelitian
tindakan kelas menunjukkan bahwa buku ajar yang dikembangkan efektif digunakan dalam pembelajaran BIPA.
6.2 Saran
Diharapkan penelitian ini dikembangkan sehingga tidak hanya BUKU BIPAtingkat Pemula yang dihasilkan, namun diharapkan ada penelitian-penelitian
lanjutan yang menghasilkan produk berupa bahan ajar untuk tingkat madya dan tingkat lanjut.
DAFTAR PUSTAKA
Adnyani, Ni Luh Putu Sri. 2011. Introducing Target Language Culture through Movie Watcing and Discussion. Jurnal Pendidikan dan Pengajaran, 44 1-3,
77-83 Adryansyah. 2012. Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing BIPA. Tersedia pada
http:badanbahasa.kemdikbud.go.idlamanbahasainfo_bipa diakses tanggal 2
Maret 2013 Atmosumarto, Sutanto. 1994. Colloquial Indonesian. London: Routledge
Agustini, Ketut dan Made Windu Antara Kesiman. 2011. Pengembangan Media Ajar
Berteknologi Hypertext untuk Perkuliahan Sistem Operasi Berbasis Nilai-Nilai Kearifan Lokal Konsep subak. Laporan Penelitian Hibah Pekerti. Lembaga
Penelitian Universitas Pendidikan Ganesha
Almatsier, A.M. 2002. How to Master the Indonesian Language. Jakarta: Djambatan Gall, Meredith, Joyce P Gall and Walter Raymond Borg. 2003. Educational Research;
An Introduction. USA: Allyn Bacon Inc. Hadisaputra, I Nyoman Pasek dan Ni Luh Putu Sri Adnyani. 2012. The Influence of
Balinese Culture on EFL University Students Speaking Ability. Jurnal Lingua Scientia, 192, 21-42
Iswekke. 2012. Bahasa Indonesia Bagi penutur Asing. Tersedia pada http:luar-
negeri.kompasiana.com20121102bahasa-indonesia-bagi-penutur-asing-- 500284.html
diakses tanggal 2 Maret 2013 Kementerian Pendididan dan Kebudayaan. 2011. About Darmasiswa. Tersedia pada
http:darmasiswa.kemdiknas.go.idv2index.php?p=about diakses tanggal 2
Maret 2013 Padmadewi, Ni Nyoman. 2012. Pengembangan Bahan AjarbMata Kuliah Strategi
Pembelajaran Bahasa untuk Jurusan Pendidikan Bahasa Jepang Universitas Pendidikan Ganesha. Laporan Penelitian Lanjut. Lembaga Penelitian
Universitas Pendidikan Ganesha
Pasmidi, Ni Made. 2003. Pengajaran Bahasa Indonesia sebagai Bagian dari LOTE pada Primary School di Australia. Makalah disajikan dalam Kolita 1 Konferensi
Linguistik Tahunan Atmajaya. Pusat Kajian Bahasa dan Budaya Unika Atmajaya. Jakarta 17-18 Februari 2003
Saragih, Amrin. 2002. Bahasa dan Konteks Sosial: Pendekatan Linguistik Fungsional Sistemik terhadap tata Bahasa dan Wacana. Medan: Universitas Negeri Medan
Suparwa, I Nyoman. 2010. Bahasa Indonesia bagi Penutur Asing BIPA: Materi Struktur dan Permasalahannya. Denpasar: Universitas Udayana
Trijanto, Endang K. 2003. Budaya Malu dalam Berbahasa. Makalah disajikan dalam Kolita 1 Konferensi Linguistik Tahunan Atmajaya. Pusat Kajian Bahasa dan
Budaya Unika Atmajaya, 17-18 Februari 2003.
LAMPIRAN 01. Jurnal Uji Coba Empiris Buku Ajar
