BAB IV HASIL PENGEMBANGAN DAN PEMBAHASAN
A. Deskripsi Latar Belakang Lokasi Penelitian
Penelitian pengembangan multimedia pembelajaran ini dilakukan di Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah, yang beralamat di jalan Letjend. S.
Parman no. 68 Yogyakarta. Madrasah unggulan yang dikelola langsung oleh pimpinan pusat persyarikatan Muhammadiyah berdiri sejak tahun 1920 ini
mengusung slogan sebagai sekolah kader Muhammadiyah, telah mengalami
pasang surut perjalanan sejarah panjang dari masa ke masa.
Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah Yogyakarta terletak tepat di tengah-tengah antara Kampung Sindurejan, Kampung Patangpuluhan dan
Kampung Ketanggungan di kota Yogyakarta. Secara umum Madrasah ini telah memadai dengan berbagai fasilitas dan keunggulannya. Area Madrasah juga
terlihat asri dengan berbagai pepohonan yang menjadikan suasana belajar lebih menyenangkan. Madrasah tersebut kini berdiri di atas 2,5 ha tanah di sepuluh
lokasi yang berdekatan satu dengan yang lainnya dengan 19 gedung permanen, berupa gedung pendidikan dan gedung-gedung penunjang lainnya yang terdiri dari
: Gedung baru 4 empat lantai, Masjid, Perpustakaan dengan koleksi total 35.528 eksemplar, 26 ruang kelas, 10 unit asrama siswa dengan kapasitas 1.200 siswa,
lengkap dengan berbagai laboratorium; mulai laboratorium Matematika, Fisika, Kimia, Biologi, Komputer dan Bahasa, serta Keterampilan Elektronika, Aula
pertemuan, Poliklinik umum dan gigi, Rumah dinas direktur dan pamongbapak asrama, dapur asrama, dan koperasi madrasah
www.muallimin.org
.
Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah memiliki total sejumlah 98 tenaga pendidik di tingkat tsanawiyahsetingkat SMP maupun aliyahsetingkat SMA.
Sejumlah 65 tenaga pendidik berusia antara 20-40 Tahun, dan 35 berusia di atas 40 tahun. Secara umum penguasaan teknologi informasi di kalangan tenaga
pendidik Madrasah Mu‟allimin Muhamamdiyah tidak mengalami kendala yang berarti, apalagi lokasi Madrasah ini berada tepat di tengah-tengah kota yang
menyandang sebagai kota pendidikan di Indonesia. Dengan kata lain, akses dan informasi bukanlah hal yang baru bagi tenaga pendidik, apalagi dengan usia yang
relatif muda sangat akrab dengan perkembangan teknologi informasi. Dari hasil wawancara dan pengamatan peneliti pada Kaur. Pengajaran Madrasah,
dikatakatan hanya 7 guru yang belum terbiasa dengan teknologi informasi, termasuk dalam penggunaan komputer secara aplicable dan alat-alat, maupun
media pembelajaran yang berbasis teknologi. Hasil observasi membuktikan, Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah
memiliki ragam program peningkatan kualitas untuk tenaga pendidiknya, diantara program tersebut ada kegiatan berupa pelatihan komputer dasar dan menengah
bagi tenaga pendidik dan tenaga kependidikan yang bertujuan agar dapat mengimbangi perkembangan teknologi dan informasi yang saat ini melaju pesat.
Ada juga pelatihan powerpoint, adobe reader dan macromedia flash bagi tenaga pendidik yang bertujuan agar para tenaga pendidik Madrasah dapat
mengembangkan media melalui program-program tersebut. Serta Pelatihan administrasi pembelajaran berbasis komputer bagi wali kelas yang menuntut para
wali kelas untuk membuat administrasi pendidikan berbasis komputer. Pada
program lain, juga diadakan pelatihan kursus bahasa inggris secara berkala selama 6 bulan terutama bagi tenaga pendidik yang mengampu di kelas multilingual
Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah. Hal ini menunjukkan bahwa dukungan manajemen Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah sangat baik dalam
meningkatkan kualitas tenaga pendidik dan tenaga kependidikan, khususnya dalam bidang teknologi dan informasi. Kegiatan ini memacu civitas akademika
dalam upaya menuju kualifikasi Madrasah unggulan yang dapat bersaing bukan sekedar berkala nasional tapi juga di tingkat internasional. Hal ini juga diimbangi
dengan berbagai fasilitas yang sangat lengkap, baik di beberapa ruang kelas berupa lcd dan tv layar datar maupun laboratorium komputer, laboratorium
bahasa, laboratorium matematika, laboratorium fisika, laboratorium kimia, laboratorium biologi, laboratorium elektronik dan laboratorium keterampilan.
Bahkan tahun 2010 mulai dirintis laboratorium IPS dan Agama, yang dapat meningkatkan kualitas siswa di bidang keilmuannya.
B. Penyajian Data
Kategori