agar para siswa dapat memahami, mengenal, dan memainkan sebagian alat musik tradisional gamelan jawa gaya Yogyakarta Hasil penelitian
menunjukkan bahwa produk yang dikembangkan dapat meningkatkan pemahaman siswa dalam pengenalan alat musik jawa gaya Yogyakarta.
2. Penelitian yang dilakukan Sukarno 2009 tentang pengembangan Multimedia Pembelajaran Berbantuan Komputer .
Tujuan penelitian ini adalah menghasilkan produk multimedia pembelajaran untuk meningkatkan kemampuan menulis teks berita siswa
SMP. Hasil
penelitian menunjukkan
bahwa multimedia
yang dikembangkan dapat meningkatkan motivasi dan hasil belajar siswa.
Berdasarkan hasil penelitian-penelitian diatas, dapat ditarik kesimpulan bahwa multimedia pembelajaran dapat dikembangkan dan
sebagai alternatif media belajar untuk menunjang ketercapaian tujuan pembelajaran.
F. Kerangka Berfikir
Kerangka berfikir
dalam penelitian
pengembangan ini
dapat dikembangkan sebagai berikut :
1. Pembelajaran Mata Pelajaran Kemuhammadiyahan memerlukan
alternatif media.
Selama ini
proses pembelajaran
mata pelajaran
Kemuhammadiyahan berlangsung secara monoton, masih bersifat teacher
centered, pasif dan kurang bervariasi dalam menggunakan metode. Keberadaan multimedia pembelajaran sebagai variasi dalam proses
pembelajaran sangat diperlukan dalam rangka upaya mencapai tujuan pembelajaran dan madrasah.
2. Media dalam Bentuk Multimedia Pembelajaran .
Multimedia dapat di jadikan sebagai salahsatu altenatif dalam mengatasi proses pembelajaran agar lebih maksimal dan menjadi lebih
baik bagi semua pihak. Dengan multimedia dapat digunakan tanpa adanya ruang dan waktu serta mampu melayani kebutuhan individual peserta didik
serta dapat disesuaikan dengan kecepatan pembelajar.
3. Multimedia dikembangkan dengan prosedur yang sesuai untuk pencapaian tujuan.
Prosedur pengembangan yang guna menghasilkan multimedia pembelajaran sesuai dengan prosedur pengembangan yang dikemukakan
Borg dan Gall. Prosedur ini dipilih karena memiliki langkah-langkah yang jelas dan sesuai dengan jenis penelitian pengembangan yang berorientasi
pada produk. Prosedur ini dinilai mampu untuk menghasilkan produk yang baik guna pencapaian tujuan penelitian.
Berdasarkan kerangka pemikiran diatas, maka dapat dituangkan dalam gambar berikut :
Kondisi Proses Pembelajaran Mata
Pelajaran Kemuhammadiyahan
Proses Pengembangan Multimedia Pembelajaran
Kemuhammadiyahan. Dengan Langkah
Pengembangan dari Sugiono 2008
Produk Multimedia Pembelajaran dan efektif
dalam meningkatkan proses dan hasil belajar
Potensi Dan Masalah
BAB III METODE PENGEMBANGAN
A. Metode Penelitian
Metode penelitian
ini menggunakan
metode Penelitian
dan pengembangan atau Research and Development RD, juga biasa disebut
pengembangan berbasis penelitian research based development yang berorientasi pada sebuah produk. Sukmadinata 2006: 164 mengatakan :
penelitian dan pengembangan adalah sebuah strategi atau metode penelitian yang cukup ampuh untuk memperbaiki praktik. Produk yang akan dihasilkan pada
penelitian ini berupa multimedia pembelajaran pada mata pelajaran Kemuhammadiyahan.
B. Model Pengembangan
Berdasarkan pengalaman mengembangkan mini courses di Far West laboratory, Borg Gall dalam Wasis D. Dwiyogo 2004: 5 menyarankan
penggunaan sepuluh langkah dalam penelitian dan pengembangan, yaitu : 1.
Melakukan penelitian pendahuluan dan pengumpulan informasi kajian pustaka, pengamatan kelas, persiapan laporan tentang pokok persoalan.
2. Melakukan perencanaan pendefinisian keterampilan, perumusan
tujuan, penentuan urutan pembelajaran, uji coba skala kecil. 3.
Mengembangkan bentuk produk awal penyiapan materi pembelajaran, penyusunan buku pegangan, dan perlengkapan evaluasi.
