Proses langkah penelitian pengembangan yang dikemukakan oleh Sugiono dapat dilihat pada gambar berikut :
Pada penelitian pengembangan multimedia pembelajaran pada mata pelajaran Kemuhammadiyahan, peneliti mengadopsi langkah-langkah yang
diajukan oleh Sugiono. Karena memiliki berbagai keterbatasan penelitian pengembangan ini hanya sampai pada tahap revisi produk. Dengan kata lain tidak
sampai pada produksi masal. Adapun langkah tersebut dapat diuraikan sebagai berikut :
1. Potensi dan Masalah
Sesuai dengan latar belakang yang telah dikemukan di atas, maka Potensi dan masalah pada penelitian pengembangan multimedia
pembelajaran pada
mata pelajaran
Kemuhammadiyahan dapat
dikemukakan sebagai berikut : a. Masalah
2. Pengumpulan Data 3. Desain Produk
4. Validasi Desain 6. Ujicoba Produk
7. Revisi Produk 5. Revisi Desain
8. Ujicoba Pemakaian 9. Revisi Produk
Gambar 2. Langkah-langkah penggunaan Metode Research and Development RD
10. Produksi Masal 1. Potensi dan Masalah
Proses pembelajaran mata pelajaran Kemuhammadiyahan di Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah selama ini masih bersifat teacher
centered, monoton, kurang variasi, dan membosankan. Serta miskin dalam penggunaan media pembelajaran. Sehingga menjadikan proses
dan hasil belajar yang tidak optimal. b. Potensi
Ada beberapa alasan yang menjadi potensi dalam pengembangan multimedia pembelajaran :
1 Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah merupakan salah satu
sekolah kader yang di miliki oleh persyarikatan Muhammadiyah. Oleh karena itu, mata pelajaran Kemuhammadiyahan memiliki
peranan penting bagi lembaga dalam mencetak kader persyarikatan. 2
Madrasah Mu‟allimin memiliki fasilitas yang lengkap, meliputi; laboratorium komputerIT, Hot spot area, lab. Kimia, fisika,
biologi, matematika, keterampilan, agama, dan IPS. 3
Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah memiliki tenaga pendidik rata-rata berusia muda dan berkualifikasi strata dua S2.
2. Pengumpulan Data
Dalam pengumpulan data ini, peneliti melakukan pengamatan dan wawancara pada guru danpeserta didik. Hasil temuan dikemukakan bahwa
perlunya media pembelajaran sebagai salah satu upaya dalam memaksimalkan proses dan hasil pembelajaran pada Mata Pelajaran
Kemuhammadiyahan. Untuk itu, pengembangan multimedia di nilai
sangat relevan dan tepat pada mata pelajaran Kemuhammadiyahan di Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah Yogyakarta.
3. Desain Produk
Pada tahap ini akan dilakukan tiga tahapan desain produk, yang terdiri dari : perancangan produk, penentuan materi yang akan disajikan,
dan pembuatan produk. Pada tahap design akan membuat rancangan dari awal hingga akhir secara terperinci. Termasuk di antaranya tata letak,
komposisi, warna, sound, animasi, dan sebagainya. Sedangkan pada tahapan penentuan materi akan dilakukan
pengumpulan bahan-bahan materi dari berbagai sumber baik berupa soft copy maupun cetak yang telah disesuaikan dengan kurikulum mata
pelajaran Kemuhammadiyah an Madrasah Mu‟allimin Muhammadiyah.
Setelah penetapan materi yang akan disajikan usai, tahap selanjutnya membuat produk pengembangan multimedia dengan menggunakan
berbagai program komputer, tertutama macro media flash dan program pendukung lainnya.
4. Validasi Desain
