Kinerja Guru. Uji Persyaratan Analisis Regresi .1 Uji Normalitas Uji Kolmogorov–Smirnov

b. Kecerdasan Emosional Guru

Hasil perhitungan statistik Alpha terhadap 24 butir pernyataan kecerdasan emosional guru diperoleh sekore r xy hitung sebesar 0,9044 lihat lampiran 3.2. Karena r xy hitung 0,9044 0,60, maka intstrumen variabel motivasi kerja guru dinyatakan reliabel untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data.

c. Kinerja Guru.

Hasil perhitungan statistik Alpha terhadap 36 butir pernyataan tentang kinerja guru diperoleh sekor r xy hitung sebesar 0,9443 lihat lampiran 3.3. Karena r xy hitung 0,9443 0,60, maka intstrumen variabel kinerja guru dinyatakan reliabel untuk digunakan sebagai alat pengumpulan data. 3.7 Uji Persyaratan Analisis Regresi 3.7.1 Uji Normalitas Uji normalitas bertujuan untuk menguji apakah dalam model regresi, variabel independen dan variabel dependen, keduanya terdistribusikan secara normal atau tidak. Uji normalitas sampel dilakukan pada variabel gaya supervisi kepala sekolah, kecerdasan emosional guru, dan kinerja guru dengan menggunakan uji Kolmogorov–Smirnov, Uji Normalitas dengan Normal P-Plot, dan pengujian dengan grafik Histogram yang hasilnya sebagai berikut:

a. Uji Kolmogorov–Smirnov

Dalam uji Kolmogorov-Smirnov dinyatakan bahwa bila nilai signifikansi atau nilai probabilitas p 0,05 maka dikatakan sampel berdistribusi normal, dan sebaliknya apabila nilai signifikansi atau nilai probabilitas p 0,05 maka dikatakan sampel berdistribusi tidak normal Singgih 2003 : 169. Tabel 3.7 Kolmogorov Smirnov Berdasarkan hasil uji normalitas seperti ditunjukkan tabel di atas, karena nilai probabilitas p dari ke tiga variabel 0,121, 0,200, dan 0,053 lebih besar dari 0,05, maka dapat dikatakan bahwa data yang diperoleh dari sampel supervisi kepala sekolah, kecerdasan emosional guru, dan kinerja guru berasal dari sampel berdistribusi normal. b. Uji Normalitas dengan Normal P-Plot Normalitas data dalam penelitian dapat pula dilihat dengan cara memperhatikan penyebaran data titik pada Normal P-Plot of Regression Standardized Residual dari variabel terikat. Persyaratan dari uji normalitas data adalah jika data menyebar di sekitar garis diagonal dan mengikuti arah garis diagonal, maka model regresi memenuhi asumsi normalitas. Jika data menyebar jauh dari garis diagonal atau tidak mengikuti garis diagonal, maka model regresi tidak memenuhi asumsi normalitas. Tests of Normality .081 98 .121 .978 98 .103 .053 98 .200 .987 98 .437 .089 98 .053 .953 98 .002 VARIABEL Supervisi KS Kecerdasan EG Kinerja Guru KODE Statistic df Sig. Statistic df Sig. Kolmogorov-Smirnov a Shapiro-Wilk This is a lower bound of the true significance. . Lilliefors Significance Correction a. Regression Standardized Residual 2. 75 2. 25 1. 75 1.2 5 .7 5 .2 5 -.2 5 -.7 5 -1 .2 5 -1 .7 5 -2 .2 5 -2 .7 5 Histogram Dependent Variable: KINERJA Frequency 20 10 Std. Dev = .99 Mean = 0.00 N = 98.00 Gambar 3.2 Output Hasil Uji Normalitas dengan Normal P-Plot Normal P-P Plot of Regression Standard Dependent Variable: KINERJA Observed Cum Prob 1.00 .75 .50 .25 0.00 E x pec ted Cum P rob 1.00 .75 .50 .25 0.00 Sumber : Data primer yang diolah, 2008 Berdasarkan hasil pengolahan data maka didapatkan hasil bahwa semua data berdistribusi secara normal dan tidak terjadi penyimpangan, sehingga data yang dikumpulkan dapat diproses dengan metode-metode selanjutnya. Hal ini dapat dibuktikan dengan memperhatikan sebaran data yang menyebar disekitar garis diagonal pada “Normal P-Plot of Regresion Standardized Residual” sesuai gambar di atas.

c. Pengujian dengan grafik Histogram

Dokumen yang terkait

Hubungan pelaksanaan supervisi akademik kepala sekolah terhadap kinerja guru (studi kasus di MTs Imadun Najah Jakarta Utara)

0 5 73

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM KERJA TERHADAP KINERJA GURU SEKOLAH DASAR NEGERI SE DABIN II KECAMATAN PETARUKAN KABUPATEN PEMALANG

6 57 261

PENGARUH KEPEMIMPINAN KEPALA SEKOLAH DAN MOTIVASI KERJA GURU TERHADAP KINERJA GURU SMA NEGERI DI KABUPATEN PEMALANG

1 20 203

PENGARUH SUPERVISI AKADEMIK KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN MEDAN KOTA.

1 3 23

HUBUNGAN KECERDASAN EMOSIONAL DAN PERSEPSI GURU TERHADAP SUPERVISI KEPALA SEKOLAH DENGAN KINERJA GURU SMP NEGERI DI KOTA MEDAN.

0 2 21

DUKUNGAN KREATIFITAS KEPALA SEKOLAH, KECERDASAN EMOSIONAL GURU, DAN KOMPENSASI TERHADAP KINERJA Dukungan Kreatifitas Kepala Sekolah, Kecerdasan Emosional Guru, dan Kompetensi terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Gemuh Kabupaten Kendal.

0 0 16

PENDAHULUAN Dukungan Kreatifitas Kepala Sekolah, Kecerdasan Emosional Guru, dan Kompetensi terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Gemuh Kabupaten Kendal.

0 0 15

DAFTAR PUSTAKA Dukungan Kreatifitas Kepala Sekolah, Kecerdasan Emosional Guru, dan Kompetensi terhadap Kinerja Guru SD Negeri di Kecamatan Gemuh Kabupaten Kendal.

0 1 5

PENGARUH PELAKSANAAN SUPERVISI KUNJUNGAN KELAS OLEH KEPALA SEKOLAH DAN IKLIM SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU DI EMPAT SMP NEGERI SUB MKKS TAMAN KABUPATEN PEMALANG.

0 0 178

PENGARUH MOTIVASI KERJA DAN KEPEMIMPINAN SITUASIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU SMP NEGERI DI KECAMATAN PEMALANG KABUPATEN PEMALANG.

0 2 204