1. Home
  2. Lainnya

Kerangka Pemikiran Paradigma TINJAUAN PUSTAKA, KERANGKA PIKIR, DAN PARADIGMA

REFERENSI Hugiono dan P.K. Poerwantana. 1987. Pengantar Ilmu Sejarah. Jakarta : Bina Aksara. Halaman 47 Purwanto. 2013. Evaluasi Hasil Belajar. Yogyakarta : Pustaka Pelajar. Halaman 67 Hamiyah, Nur Mohamad Jauhar. 2014. Strategi Belajar Mengajar di Kelas. Prestasi Pustaka. Jakarta. Halaman 21 Suprijono, Agus. 2009. Cooperative learning Teori dan aplikasi PAIKEM. Yogyakarta : Pustaka Belajar. Halaman 46 Toeti Sukamto, Udin Saripudin Winata Putra. 1995. Teori Belajar dan Model Pembelajaran. Jakarata : Pusat Antar Universitas. Halaman 78 Imas Kurniasih dan Berlin Sani. 2015. Ragam Pengembangan Model Pembelajaran. Jogjakarta : PT Kata Pena. Halaman 18 Ibid. Halaman 32 Ibid. Halaman 33 Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain. 2006. Strategi Belajar Mengajar. Jakarta : Rineka Cipta. Halaman 5 Hamdayama Jumanta. 2014. Model dan Metode Pembelajaran Kreatif dan Berkarakter. Bogor : Ghalia Indonesia. Halaman 98 Hary Kurniadi. 2010. Model Pembelajaran Examples Non Examples, halaman 1 Dimyati dan Mudjiono . 2009. Belajar dan Pembelajaran. Jakarta : PT Rineka Cipta. Halaman 3 Hamalik, Oemar. 2006. Proses Belajar Mengajar. Jakarta : PT Bumi Aksara. Halaman 155 Jihad Asep Abdul Haris. 2012. Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta : Multi Presindo. Halaman 16 Sudjana, Nana . 2010. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT. Ramaja Rosdakarya. Halaman 22 Arikunto, Suharsimi. 2013. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Jakarta : Bumi Aksara. Halaman 150 Soemantri, dkk. 2009. Konsep Dasar IPS. Jakarta : Pusat Penerbitan Universitas Terbuka. Halaman 103 Sumaatmadja. 1979. Konsep Dasar IPS. Jakarta : Aksara. Halaman 9 Sudjana. 2009. Metode Statistika. Bandung : Tarsito Bandung. Halaman 219

III. METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Metode Penelitian

Metode penelitian merupakan faktor penting untuk memecahkan suatu masalah dan turut menentukan keberhasilan suatu penelitian. Menurut Sugiyono 2013 : 3, menyatakan bahwa metode penelitian merupakan cara ilmiah untuk mendapatkan data dengan tujuan dan kegunaan tertentu. Pemilihan metode yang tepat dapat memudahkan suatu penelitian. Maka metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah pre-eksperimental. Metode penelitian eksperimen menurut Sugiyono, yaitu metode penelitian yang digunakan untuk mencari pengaruh perlakukan tertentu terhadap yang lain dalam kondisi yang terkendali Sugiyono 2015: 107. Penelitian ini bertujuan mengetahui apakah suatu metode, prosedur, sistem, proses, alat, bahan serta model efektif dan efesien produktif jika diterapkan melalui suatu metode dengan pendekatan kuantitatif dimana peneliti akan bekerja dengan angka-angka sebagai perwujudan gejala yang diamati.

Dokumen yang terkait

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII.7 SEMESTER GENAP SMP NEGERI 4 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

0 6 55

UPAYA MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE PADA MATA PELAJARAN IPS DI KELAS VIII.7 SEMESTER GENAP SMP NEGERI 4 PRINGSEWU TAHUN PELAJARAN 2012/2013

2 10 56

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 23 91

PENGARUH PENGGUNAAN METODE DISKUSI, MEDIA PEMBELAJARAN DAN LINGKUNGAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII MATA PELAJARAN IPS TERPADU PADA SMP NEGERI 22 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 9 69

PENINGKATAN HASIL BELAJAR IPS MELALUI MODEL PEMBELAJARAN EXAMPLE NON EXAMPLE SISWA KELAS IV SD 1 RENDENG KUDUS TAHUN PELAJARAN 20132014

0 0 19

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPS DI KELAS IV SD

0 0 8

PENGARUH MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR

0 0 9

EFEKTIVITAS MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI EKOSISTEM

1 1 10

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL EXAMPLE NON- EXAMPLE KELAS IV SD 7 CENDONO DAWE KUDUS

1 0 26

PENINGKATAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS MELALUI MODEL EXAMPLE NON EXAMPLE KELAS IV SDN 02 HONGGOSOCO JEKULO KUDUS SKRIPSI

0 0 25