2. Keaktifan siswa dapat mempengaruhi hasil belajar matematika pada materi Sistem Persamaan Linear kelas X semester 1 adalah sebagai
berikut. Berdasarkan hasil pengamatan keaktifan siswa dalam pembelajaran
dengan strategi MARTIN, dari jumlah 40 siswa diperoleh nilai tertinggi 96, nilai
terendah 65, dengan nilai rata-rata 80,22. Artinya keaktifan siswa yang ditumbuhkan dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN sangat baik.
Sedangkan untuk hasil belajar kelas yang diajar dengan strategi pembelajaran MARTIN, dari jumlah
40 siswa diperoleh nilai tertinggi 100, nilai terendah 52, dengan nilai rata-rata 75,90. Artinya hasil belajar siswa sangat baik. Berdasarkan
hasil analisis data, besarnya pengaruh keaktifan siswa terhadap hasil belajar dapat dibaca dari nilai R square sama dengan 0,857 = 85,7. Ini berarti keaktifan siswa
yang ditumbuhkan dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN mempengaruhi hasil belajar sebesar 85,7, sedangkan masih ada variabel lain yang
mempengaruhi sebesar 14,3.
3. Ketrampilan berproses siswa dapat mempengaruhi hasil belajar
matematika pada materi Sistem Persamaan Linear kelas X semester 1 adalah sebagai berikut.
Berdasarkan hasil pengamatan ketrampilan berproses siswa dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN, dari jumlah
40 siswa diperoleh nilai tertinggi 97, nilai terendah 60, dengan nilai rata-rata 79,95. Artinya ketrampilan
berproses siswa yang ditumbuhkan dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN sangat baik. Sedangkan untuk hasil belajar kelas yang diajar dengan strategi
pembelajaran MARTIN, dari jumlah 40 siswa diperoleh nilai tertinggi 100, nilai
terendah 52, dengan nilai rata-rata 75,90. Artinya hasil belajar siswa sangat baik. Berdasarkan hasil analisis data, besarnya pengaruh ketrampilan proses siswa
terhadap hasil belajar dapat dibaca dari nilai R square sama dengan 0,869 = 86,9. Ini berarti ketrampilan proses siswa yang ditumbuhkan dalam pembelajaran
dengan strategi MARTIN mempengaruhi hasil belajar sebesar 86,9, sedangkan masih ada variabel lain yang mempengaruhi sebesar 13,1.
4. Keaktifan dan ketrampilan berproses siswa dapat mempengaruhi hasil
belajar matematika pada materi Sistem Persamaan Linear kelas X semester 1 adalah sebagai berikut.
Berdasarkan hasil pengamatan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN, dari jumlah
40 siswa diperoleh nilai tertinggi 96, nilai terendah 65, dengan nilai rata-rata 80,22. Artinya keaktifan siswa yang
ditumbuhkan dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN sangat baik. Sedangkan hasil pengamatan ketrampilan berproses siswa dalam pembelajaran
dengan strategi MARTIN, dari jumlah 40 siswa diperoleh nilai tertinggi 97, nilai
terendah 60, dengan nilai rata-rata 79,95. Artinya ketrampilan berproses siswa yang ditumbuhkan dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN sangat baik.
Untuk hasil belajar kelas yang diajar dengan strategi pembelajaran MARTIN, dari jumlah
40 siswa diperoleh nilai tertinggi 100, nilai terendah 52, dengan nilai rata-rata 75,90. Artinya hasil belajar siswa sangat baik.
Berdasarkan hasil analisis data, besarnya pengaruh keaktifan dan ketrampilan berproses siswa terhadap hasil belajar dapat dibaca dari nilai R square
sama dengan 0,899 = 89,9. Ini berarti keaktifan dan ketrampilan berproses siswa
yang ditumbuhkan dalam pembelajaran dengan strategi MARTIN secara bersama- sama mempengaruhi hasil belajar sebesar 89,9, sedangkan masih ada variabel
lain yang mempengaruhi sebesar 11,1.
5. Ada perbedaan hasil belajar matematika antara siswa yang diajar
