Untuk mempertegas distribusi hasil belajar siswa kelas kontrol dapat ditunjukkan dengan histogram pada Gambar 4.2 sebagai berikut.
50 60
70 80
90 100
Y_KONTROL
1 2
3 4
5 6
7
Fre que
ncy
Mean = 71.9 Std. Dev. = 10.268
N = 40
Histogram
Gambar 4.2. Histogram Hasil Belajar Siswa Kelas Kontrol Berdasarkan histogram pada Gambar 4.2. di atas menunjukkan bahwa
hasil belajar kelas kontrol memiliki kecenderungan berdistribusi normal. Siswa yang mendapatkan nilai di sekitar rata-rata memiliki frekuensi yang paling besar.
3. Data Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa Kelas Eksperimen
Berdasarkan hasil analisis statistik menggunakan program SPSS versi 12.0, diskripsi data pengamatan keaktifan siswa dalam pembelajaran dengan strategi
MARTIN mempunyai nilai terendah minimum adalah 65, nilai tertinggi maksimum adalah 96, dengan jangkauan 31, median 81, nilai rata-rata adalah
80,22 dengan simpangan baku 8,021. Data hasil pengamatan keaktifan secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 24.
Disamping diskripsi data di atas, data hasil pengamatan keaktifan siswa dalam kelas eksperimen dijelaskan juga dengan tabel distribusi frekuensi yang
dapat dilihat pada Tabel 4.3 berikut : Tabel 4.3 Distribusi Frekuensi Hasil Pengamatan Keaktifan
Kelas Interval Frekuensi f
F Kumulatif F relatif
65 – 69 4
4 10,00
70 – 74 5
9 12,50
75 – 79 8
17 20,00
80 – 84 7
24 17,50
85 – 89 11
35 27,50
90 – 94 4
39 10,00
95 – 99 1
40 2,50
Untuk mempertegas distribusi hasil pengamatan keaktifan siswa dapat
ditunjukkan dengan histogram pada Gambar 4.3 sebagai berikut.
60 70
80 90
100
X1
2 4
6 8
10 12
Fr eq
ue ncy
Mean = 80.22 Std. Dev. = 8.021
N = 40
Histogram
Gambar 4.3 Histogram Hasil Pengamatan Keaktifan Siswa dalam Kelas Eksperimen
4. Data Hasil Pengamatan Ketrampilan Berproses Siswa Kelas Eksperimen
Berdasarkan hasil analisis statistik menggunakan program SPSS versi 12.0, diskripsi data pengamatan ketrampilan berproses siswa dalam pembelajaran
dengan strategi MARTIN mempunyai nilai terendah minimum adalah 60, nilai tertinggi maksimum adalah 97, dengan jangkauan 37, median 80, nilai rata-rata
adalah 79,95 dengan simpangan baku 9,413. Data hasil pengamatan ketrampilan berproses siswa secara lengkap dapat dilihat pada Lampiran 25.
Disamping diskripsi data di atas, data hasil pengamatan ketrampilan berproses siswa dalam kelas eksperimen dijelaskan juga dengan tabel distribusi
frekuensi yang dapat dilihat pada Tabel 4.4 berikut : Tabel 4.4 Distribusi Frekuensi Hasil Pengamatan Ketrampilan Berproses
Kelas Interval Frekuensi f
F Kumulatif F relatif
60 – 64 3
3 7,50
65 – 69 1
4 2,50
70 – 74 8
12 20,00
75 – 79 6
18 15,00
80 – 84 9
27 22,50
85 – 89 5
32 12,50
90 – 94 7
39 17,50
95 - 99 1
40 2,50
Untuk mempertegas distribusi hasil pengamatan ketrampilan berproses siswa dapat ditunjukkan dengan histogram pada Gambar 4.4 sebagai berikut.
60 70
80 90
100
X2
2 4
6 8
10
Fr equency
Mean = 79.95 Std. Dev. = 9.413
N = 40
Histogram
Gambar 4.4. Histogram Hasil Pengamatan Ketrampilan Berproses Siswa dalam Kelas Eksperimen
B. Pengujian Hipotesis
