Uji Coba Instrumen PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA WORD SEARCH PUZZLE TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VII DI SMP N 4 WATES.

63 3 Menyebutkan lembaga HAM di Indonesia 4, 12, 13, 23, 24, 28 4 Menyebutkan hak- hak yang terdapat dalam UU no 39 tahun 1999 dan UU no 23 tahun 2002 5, 6, 7, 11, 15, 17, 19, 21, 25, 27 Soal tes dapat dilihat pada lampiran 1.2.

G. Uji Coba Instrumen

1. Uji validitas Menurut Sugiyono 2011: 137, bahwa instrumen yang valid berarti alat ukur yang digunakan untuk mendapatkan data mengukur itu valid. Valid berarti instrumen tersebut dapat digunakan untuk mengukur apa yang seharusnya diukur. Hasil uji coba dianalisis dengan bantuan computer seri program statistic SPSS 17.0. Untuk uji validitas yang berupa angket, dianalisis dengan menggunakan rumus product moment dari Karl Pearson sebagai berikut: = ∑ − ∑ ∑ √{ ∑ − ∑ } { ∑ − ∑ Keterangan: 64 = koefisien korelasi X dan Y = jumlah subyek ∑ = jumlah produk dari X dan Y ∑ = jumlah nilai X ∑ = jumlah nilai Y Kriteria pengajuan suatu butir dikatakan valid apabila nilai probabilitas 0,05 lebih kecil atau sama dengan Sig 0,05 ≤Sig, maka Ho diterima dan Ha ditolak, yang artinya tidak signifikan. Apabila nilai probabilitas 0,05 lebih besar atau sama dengan Sig 0,05 ≥ Sig, maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya signifkan. Berikut adalah tabel hasil uji validitas angket minat : Tabel 1.4 Hasil Uji Validitas Angket Minat Item N=25 ℎ� � = , 55 Α=0,05; dk=n-1 keputusan No.1 0,387 0,355 Valid No.2 0,730 0,355 Valid No.3 0,330 0,355 Tidak Valid No.4 0,836 0,355 Valid No.5 0,387 0,355 Valid No.6 0,349 0,355 Tidak Valid No.7 0,417 0,355 Valid No.8 0,021 0,355 Tidak Valid No.9 0,519 0,355 Valid No.10 0,071 0,355 Tidak Valid No.11 0,417 0,355 Valid No.12 0,598 0,355 Valid No.13 -0,025 0,355 Tidak Valid No.14 0,766 0,355 Valid 65 No.15 0,793 0,355 Valid No.16 0,528 0,355 Valid No.17 0,833 0,355 Valid No.18 0,341 0,355 Tidak Valid No.19 -0,101 0,355 Tidak Valid No.20 0,528 0,355 Valid No.21 0,771 0,355 Valid No.22 0,819 0,355 Valid No.23 0,528 0,355 Valid No.24 0,833 0,355 Valid No.25 0,431 0,355 Valid Sumber : data primer yang sudah diolah, 2014 Berdasarkan hasil tersebut, dari 25 butir pernyataan terdapat 18 butir pernyataan valid dan 7 butir pernyataan yang gugurtidak valid. Sementara itu, untuk uji validitas hasil belajar yang berupa tes, analisis menggunakan rumus koefisien biserial. Uji ini dilakukan dengan bantuan program Iteman. Adapun rumusnya sebagai berikut: �= − √ ⁄ Keterangan: � = koefisien korelasi biserial = rerata skor subjek yang menjawab benar = rerata skor total = standar deviasi dari skor total = proporsi soal siswa yang menjawab benar 66 = proporsi soal siswa yang menjawab salah Kriteria pengujian butir dikatakan valid apabila : Tabel 1.5 Kriteria Validitas Butir Soal Point biserial Keterangan 0,4 Sangat baik 0,3-0,39 Baik 0,2-0,29 Dengan beberapa catatan perlu perbaikan 0,19 Dibuang Berikut data hasil uji validitas hasil belajar: Tabel 1.6 Data Hasil Uji Validitas Hasil Belajar No Point Biser Keputusan 1 0,468 Valid 2 0,420 Valid 3 0,718 Valid 4 0,279 Valid 5 0,787 Valid 6 0,569 Valid 7 0,267 Valid 8 0,465 Valid 9 0,401 Valid 10 0,516 Valid 11 0,249 Tidak Valid 12 0,219 Tidak Valid 13 0,408 Valid 14 0,582 Valid 15 0,318 Valid 16 0,233 Tidak Valid 17 0,417 Valid 18 0,237 Tidak Valid 67 19 0,507 Valid 20 0,695 Valid 21 0,279 Valid 22 0,261 Valid 23 0,520 Valid 24 0,369 Valid 25 0,369 Valid 26 0,391 Valid 27 0,787 Valid 28 0,059 Tidak Valid 29 0,335 Valid 30 0,329 Valid Sumber: data primer yang sudah diolah, 2014 Berdasarkan data diatas diperoleh hasil dari 30 butir soal terdapat 25 soal yang valid dan 5 butir soal yang tidak valid. 2. Uji Reliabilitas Menurut Suharsimi Arikunto 2006: 178. Reliabilitas menunjuk pada satu pengertian bahwa sesuatu instrumen cukup dapat dipercaya untuk digunakan sebagai alat pengumpul data karena instrument tersebut sudah baik. Penelitian ini menggunakan rumus Alpha Cronbach untuk mengetahui reliabilitas instrument angket. Rumus Alpha Cronbach adalah sebagai berikut: = [ − ][ − ∑ � � ] Keterangan: = reliabilitas instrument = banyak butiran pernyataan 68 ∑ � b =jumlah varians butir � = varians total Berikut tingkat keterandalan instrumen dalam penelitian menurut Suharsimi Arikunto 2006: 276. Tabel 1.7 Tingkat Keterandalan Instrumen Penelitian Koefisien r Tingkat Keterandalan Antara 0,800 sampai 1,000 Sangat tinggi Antara 0,600 sampai 0,800 Tinggi Antara 0, 400 sampai 0,600 Cukup Antara 0,200 sampai 0,400 Rendah Antara 0,000 sampai 0,200 Sangat rendah Suharsimi Arikunto 2006:276 Hasil uji reliabilitas angket minat dan hasil belajar dapat dilihat pada tabel berikut: Tabel 1.8 Hasil Uji Reliabilitas Angket Minat dan Hasil Belajar No Variabel Koefisien Alpha Interpretasi 1. Minat 0,898 Sangat Tinggi 2. Hasil Belajar 0,798 Tinggi 69

H. Teknik Analisis Data

Dokumen yang terkait

Pengaruh Penggunaan Media Audio Visual Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Ekonomi Di Kelas X Ma Attaqwa

1 9 174

PENGGUNAAN MEDIA KOMIK TERHADAP MINAT, MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS GEOGRAFI KELAS VII SMP N 7 METRO TAHUN PELAJARAN 2015/2016

32 124 71

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA VIDEO PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR PRAKARYA SISWA KELAS VII SMP N 2 LUBUK PAKAM.

0 3 27

EFEKTIVITAS PENGGUNAAN MEDIA VIDEO METERI GUNUNG API TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS VII DI SMP NEGERI 2 Efektivitas Penggunaan Media Video Meteri Gunung Api Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VII Di SMP Negeri 2 Gatak, Sukoharjo.

0 3 16

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMBAR Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Gambar Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipa-Biologi Pada Pokok Bahasan Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Siswa Kelas Viii Smp Muhammadiyah 1 Surakarta Semester Genap Tahun Ajara

0 1 10

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PUZZLE GAMBAR TERHADAP MINAT DAN HASIL BELAJAR IPA-BIOLOGI PADA POKOK BAHASAN Pengaruh Penggunaan Media Puzzle Gambar Terhadap Minat Dan Hasil Belajar Ipa-Biologi Pada Pokok Bahasan Struktur Dan Fungsi Jaringan Tumbuhan Siswa Ke

0 2 16

PENGARUH MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN PADA SISWA KELAS VIII SMP NEGERI 2 BAHOROK.

0 5 22

PENGARUH STRATEGI PEMBELAJARAN DAN KEMAMPUAN AWAL TERHADAP HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN SISWA KELAS VII SMP NEGERI 24 MEDAN.

0 1 29

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FILM PENDEK TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS :Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas VII di SMP Pasundan 4 Bandung.

0 0 42

PENGARUH MINAT DAN PENGGUNAAN METODE TERHADAP HASIL BELAJAR IPA BIOLOGI SISWA KELAS VII SMP NEGERI 2 JAYAPURA

1 3 15