172
G. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Kegiatan Diskripsi Kegiatan
Alokasi Waktu
Kegiatan Pendahuluan
1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing.
2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa. 3. Apersepsi siswa ditanya mengenai
pembelajaran sebelumnya tentang daur air.
4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan tentang
“Peristiwa dalam Kehidupan” dengan sub tema “Peristiwa-
peristiw Penting” 5 menit
Kegiatan Inti 5. Siswa berdiskusi tentang kegiatan renang
gaya dada
dan perlihatkan
gambar gerakan-gerakan renang gaya dada yang
benar. 6. Siswa melakukan gerakan pemanasan
dengan bimbingan guru. 7. Guru memberikan contoh dan mengajak
siswa untuk
mempraktikkan gerakan
renang gaya dada 8. Siswa berpasangan untuk saling membantu
dan mengamati secara bergantian dalam mempraktikkan renang gaya dada
9. Siswa dibimbing untuk melakukan gerakan yang baik dan benar.
10. Siswa membaca dengan cermat langkah- langkah percobaan seperti tercantum pada
buku siswa. Mengamati 11. Siswa mengamati percobaan sesuai
dengan langkah – langkah percobaan.
12. Siswa mendengar pengarahan guru tentang langkah-langkah
percobaan itu
berlangsung 13. Siswa
diberi pertanyaan-pertanyaan
235 menit
173
pancingan untuk menstimulus rasa ingin tahunya tentang hasil apa yang mereka
harapkan dari
percobaan tersebut
Menanya 14. Siswa
mengidentifikasi pertanyaan-
pertanyaan atau hal-hal yang ingin mereka ketahui diatas kartu tanya atau di buku.
15. Siswa membaca kembali tentang daur air 16. Kemudian siswa menentukan jenis data
yang akan di tulis dalam tabel hasil percobaan
sederhana mereka
Mengumpulkan Informasi 17. Siswa menentukan sumber data untuk
melaksanakan percobaan
sederhana tersebut dan menuliskannya di dalam
kolom “Laporan Hasil Pengamatan” 18. Siswa dibimbing untuk mendiskusikan hal
- hal apa saja yang dapat memperlambat atau mempercepat terjadinya daur air di
dalam plastik tersebut 19. Siswa menggolongkan dengan seksama
tabel hasil percobaannya Mengasosiasi 20. Siswa dibimbing untuk memperhatikan
setiap proses
penting yang
mereka dapatkan dari tabel secara cermat dan teliti.
21. Siswa menyimpulkan seluruh proses daur air dan menjelaskan proses tersebut dalam
bentuk gambardiagram. 22. Siswa menyajikan keistimewaan komik
dibandingkan dengan buku bacaan yang lain Mengkomunikasikan
23. Siswa mencoba mencari tahu apa saja yang diperlukan dalam membuat komik
24. Siswa mencoba menentukan beberapa hal penting terlebih dahulu dalam membuat
komik yang bert emakan tentang “daur air”
Kategori