99
◦ Spidol ◦ Gunting
I. PENILAIAN
1. Prosedur Penilaian c. Penilaian Proses
Menggunakan format
pengamatan dilakukan
dalam kegiatan
pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir d. Penilaian Hasil Belajar
Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tulis dan lisan terlampir
2. Instrumen Penilaian c. Penilaian Proses
1 Penilaian Kinerja
2 Penilaian Produk
d. Penilaian Hasil Belajar 1
Esai atau uraian
Mengetahui Guru Pembimbing
Antajaya, A. Ma. Pd NIP 19591207 198604 1 001
Kepek, 14 Agustus 2014 Praktikan
Dwi Riyanti NIP 11108244109
LAMPIRAN 1. PENILAIAN
C. Penilaian Sikap
100
D. Penilaian Pengetahuan
Tes tertulis: Skor Menentukan nilai tempat
Banyak Soal: 5 Soal
E. Penilaian Keterampilan
1. Rubrik Penilaian Menyanyi dengan Memainkan Alat Musik Ritmis
2. Rubrik Penilaian Membaca Puisi
101
3. Mengubah Syair Lagu Menjadi Cerita Sambil Berkreasi
4. Membuat Kartu Bilangan
102
5. Membuat Pola Bilangan Menggunakan kartu Bilangan
2. Materi
a. Teks Lagu “Hari Merdeka”
103
b. Menentukan nilai tempat dan pola bilangan
104
3. Lembar Kerja Siswa
Nama Siswa :
Nomor Urut :
Nama Temanku Asal tempat
tinggal Kegemaran
105
4. Evaluasi
106
5. KUNCI JAWABAN
107
JARING TEMA DIRIKU SUB TEMA TUBUHKU
108
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Satuan Pendidikan : SEKOLAH DASAR
Kelas Semester : I 1
Tema : 1 Diriku
Sub Tema : 2 Tubuhku
Alokasi Waktu : 1 hari 5 x 35 menit
Hari Tanggal : Jumat, 15 Agustus 2014
A. KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. 2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya
diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. 3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat,
membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah
dan di sekolah. 4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR PJOK
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar non-lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha,
dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar non-lokomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan
tradisiona
PPKn
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
SBDP
109
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi 4.1Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna, dan bentuk
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.5 Menyanyikan lagu anak-anak dan memperagakan tepuk birama dengan
gerak 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
C. INDIKATOR PJOK
Mempraktikkan gerakan non lokomotor sesuai permainan sederhana
PPKn
Menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan
SBDP
Menjiplak telapak tangan dengan pensil atau krayon Mewarnai pola gambar
D. TUJUAN PEMBELAJARAN
1. Setelah kegiatan bernyanyi sambil bertepuk, siswa dapat menyanyikan lagu “Kalau Kau Suka Hati” sambil bergerak dengan benar.
2. Setelah mendengarkan penjelasan guru siswa dapat menunjukkan perilaku tertib dan teratur selama kegiatan.
3. Setelah kegiatan menjiplak, siswa dapat mewarnai gambar dengan menggunakan 4 warna.
4. Setelah mewarnai, siswa dapat menggunting dan menempel hasil jiplakan telapak tangan dengan rapi.
E. MATERI PPKn
Aturan di rumah dan di sekolah.
SBDP
Menyanyi, menjiplak dan mewarnai.
F. PENDEKATAN DAN METODE
1. Pendekatan : Scientific
2. Strategi : Coopertive Learning
3. Metode : Diskusi, tanya Jawab
Kategori