164
2. Guru menjelaskan mengenai penjumlahn dan pengurangan tiga
bilangan atau lebih 3. Siswa mengerjakan soal latihan
4. Siswa secara bergantian menuliskan jawaban soal di papan tulis 5. Siswa bersama guru mengoreksi jawaban
6. Guru membagi Siswa dibagi menjadi 6 kelompok. 7. Setiap kelompok diberikan 1 kertas kosong dan setiap kelompok
diminta untuk menuliskan 4 soal tentang operasi pengurangan dan penjumlahan 3 angka atau lebih dan dilemparkan ke kelompok lain
untuk dikerjakan. 8. Siswa berdiskusi secara berkelompok mengerjakan LKS
9. Siswa dengan bimbingan guru membahas LKS 10. Guru memberi kesempatan siswa untuk bertanya terkait materi yang
masih belum jelas.
C. Kegiatan Akhir 10 Menit
1. Siswa bersama guru menyimpulkan materi yang telah dipelajari. 2. Guru memberikan evaluasi.
3. Siswa mengumpulkan jawaban evaluasi 4. Guru memberi motivasi dan memberikan penugasan untuk minggu
depan 5. Guru menutup pembelajaran.
VIII. Media dan Sumber Belajar
Media : Lembar Kerja Siswa Sumber : Buku pelajaran matematika kelas III SD penerbitPT Setia Purna
Inves tahun 2004 .
IX. Penilaian A. Penilaian Hasil
1. Prosedur Teknik : Tes 2. Jenis Tes
: Tertulis 3. Bentuk
: Pilihan ganda
B. Rubrik Penilaian
Jumlah soal pilihan ganda adalah 10 soal Setiap soal berbobot skor 2
Pedoman Penilaian
165
Jumlah jawaban benar = Nilai
No Nama Siswa
Nilai
1. 2.
3. 4.
5. 6.
7. 8.
9. 10.
B. Penilaian Proses 1. Aktivitas siswa selama kegiatan belajar mengajar.
2. Aktivitas siswa dalam melaksanakan permainan.
No Aspek yang Dinilai Skor
1 2
1 Kesiapan siswa dalam melakukan permainan snowball thrawing
2 Ketetapan dan kesungguhan dalam mengerjakan tugas yang
diberikan 3
Kesesuaian jawaban dengan perintah atau petunjuk yang diberikan
Jumlah
Pedoman Penilaian Skor yang didapat x 10 = Nilai
6 B. Kriteria Keberhasilan
a. Siswa dianggap berhasil jika dalam setiap mata pelajaran siswa memperoleh nilai ≥ 75.
b. Pembelajaran dianggap berhasil apabila 75 siswa mendapat nilai ≥ 75
dan aktif dalam proses pembelajaran.
X. Lampiran-Lampiran 1. Materi Pembelajaran
2. LKS
