INDIKATOR PPKn TUJUAN PEMBELAJARAN

49 3. Dengan kegiatan diskusi, siswa dapat menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan bahasa yang santun. 4. Dengan menjawab pertanyaan, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter dengan bahasa yang santun. 5. Dengan mengisi kolom pernyataan, siswa dapat menyimpulkan isi teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukan keluarga yang telah dibaca dengan teliti. 6. Dengan menya nyikan lagu “Peramah dan Sopan”, siswa dapat menunjukkan pola irama bervariasi pada alat musik ritmis dengan percaya diri. 7. Dengan bimbingan guru, siswa dapat memainkan pola irama bervariasi lagu bertanda birama tiga menggunakan alat musik ritmis dengan percaya diri. 8. Dengan menyanyikan lagu “Peramah dan Sopan”, siswa dapat menjelaskan keberagaman anggota keluarga berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki dengan bahasa yang santun. 9. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kerja sama dalam melaksanakan kegiatan keluarga yang berbeda sifatkarakter dengan percaya diri. 10. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi bahan-bahan dalam membuat karya seni rupa dengan teliti. 11. Dengan bimbingan guru, siswa dapat menggambar imajinatif dengan memanfaatkan media di lingkungan sekitar dengan percaya diri.

E. MATERI PPKn

Kerukunan dalam keluarga kita hidup dalam keluarga kita memiliki keinginan yang berbeda kita tidak boleh menang sendiri kita menghargai orang lain kita tidak boleh bertengkar kita harus hidup rukun hidup menjadi aman dan tentram 50 Bahasa Indonesia Menyanyikan lagu dan mengidentifikasi lagu “Peramah dan Sopan” sesuai dengan pola birama SBdP Menirukan gerakan berkebun yang dilakukan bersama keluarga.

F. PENDEKATAN DAN METODE

1. Pendekatan : Scientific 2. Strategi : Coopertive Learning 3. Metode : Diskusi, tanya Jawab

G. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Kegiatan Pendahuluan 1. Mengajak semua siswa berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing. 2. Melakukan komunikasi kehadiran siswa. 3. Apersepsi siswa 4. Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan tentang “Hidup Rukun di Rumah” 5 menit Kegiatan Inti 1. Siswa mengamati beberapa gambar tentang contoh sikap hidup rukun dan tidak rukun yang ditunjukkan oleh guru mengamati. 2. Siswa dibagi menjadi 6 kelompok. 3. Siswa membuat tabel pada buku masing- masing yang terdiri dari kolom idup rukun dan kolom hidup tidak rukun mencoba 4. Siswa menempelkan gambar yang mencerminkan sikap hidup rukun dan tidak rukun pada buku sesuai dengan nama kolom menalar 5. Siswa berdiskusi menjawab pertanyaan tentang beragam kegemaran dalam 200 menit