3. Penilaian Keterampilan
a. Teknik Penilaian
1 Penilaian Produk
2 Observasi
b. Bentuk Instrumen
1 Rubrik penilaian produk
2 Lembar observasi
No Nama
Siswa Kontribusi
pembuatan materi
diskusi Kejelasan
materi presentasi
Penyajian materi
secara menarik
Kemampuan berkomunika
si presentasi Total
Skor 1
1
Keterangan Nilai terentang antara 1-4
1 = Kurang 2 = Cukup
3 = Baik 4 = Amat Baik
Nilai = Jumlah Nilai dibagi 4
Mengetahui Guru Pembimbing
Sumilah, S.Pd NIP : 19730210 199802 2 004
Kulon Progo, 10 Agustus 2014 Mahasiswa PPL Mata Pelajaran IPS
Muhammad Hartanto NIM : 11416241010
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : SMP Negeri 3 Sentolo
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
KelasSemester : VIIISatu
Tema :Keunggulan lokasi dan kehidupan
Masyarakat Pembangunan Nasional Indonesia.
Sub Tema : Keunggulan Lokasi Indonesia
Sub-sub Tema : Keunggulan Geostrategis di
Indonesia. Alokasi Waktu
: 2 x 40 menit
A. Kompetensi Inti
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan
keberadaannya. 3.
Memahami pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait
fenomena dan kejadian tampak mata. 4.
Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak
menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut
pandangteori.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar
Indikator 1.
1.3 Menghayati karunia Tuhan YME
yang telah menciptakan manusia dan lingkungannya
1.1.1. Memberi salam pada
awal dan
akhir presentasi.
1.1.2. Berdoa
sebelum melaksanakan sesuatu.
1.1.3.Berdoa setelah
melaksanakan sesuatu.
2. 2.1
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli
toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi
secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan
pergaulan dan keberadaannya.
2.1.1. Tidak menyela
pembicaraan guruteman pada
waktu yang tidak tepat.
2.1.2. Berbicara dengan tutur
kata yang sopan. 2.1.3.
Membantu teman yang tidak mengalami
kesulitan dalam memahami materi.
3. 3.1 Memahami aspek keruangan dan
konektivitas antar ruang dan waktu dalam
lingkup regional
serta perubahan
dan keberlanjutan
kehidupan manusia ekonomi, sosial, budaya, pendidikan dan politik.
3.1.1. mendeskripsikan dengan benar konsep
geostrategis. 3.1.2. menjelaskan
keunggulan geostrategis Indonesia.
3.1.3. mencontohkan dengan tepat manfaat
keunggulan geostrategis Indonesia.
C. Tujuan Pembelajaran
Tujuan pembelajaran yang ingin dicapai pada sub-subtema ini adalah: 1.
Kompetensi Sikap a.
Berdoa pada awal dan akhir kegiatan pembelajaran dengan sungguh- sungguh
b. Menghargai dan menghormati sesama
c. Berani menyampaikan pendapat
d. Menolong teman yang sedang kesusahan.
2. Kompetensi Pengetahuan
Setelah mengikuti proses pembelajaran, peserta didik dapat : a.
Menjelaskan keunggulan lokasi ditinjau dari geostrategis b.
Mengidentifikasi keuntungan letak Indonesia pada posisi geostrategis c.
Menunjukan contoh keuntungan yang dirasakan masyarakat Indonesia karena letaknya yang strategis
3. Kompetensi Keterampilan
Kategori