2
Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
85
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
c. Setiap makanan yang dikonsumsi akan berakibat pada jiwa dan raga. d. Allah telah menunjukkan tanda-tanda kekuasaan-Nya pada penciptaan
susu, lebah dengan madunya, 2. Allah melarang segala bentuk kegiatan yang buruk karena pastilah berakibat
pada kerusakan tatanan individu, keluarga dan masyarakat. Diantara kegiatan yang terlarang tersebut adalah meminum khamar, berjudi, sirik,
mengundi nasib karena bagian dari perbuatan yang dilakukan syetan. XNDQ UHÀHNVL WHUKDGDS SHPEHODMDUDQ \DQJ WHODK GLODNVDQDNDQ GHQJDQ
cara memotivasimengarahkan agar peserta didik dapat memilih makanan mana yang halal dan mana yang haram disetiap momen.
3. Berikan reward kepada “seluruh kelompok” atas hasil diskusi 4. Sampaikan materi yang akan dipelajari pada pertemuan berikutnya.
5. Tutup bersama-sama pembelajaran dengan berdoa dan salam.
G. PENILAIAN
Lakukan penilaian pada tiap kegiatan peserta didik:
3DGDVSHNFRJQLWLYH3LOLKDQJDQGDGDQXUDLDQ
a. Penjajakan kemampuan pemahaman peserta didik pada soal pilihan ganda maka untuk memudahkan koreksi kami sediakan kuncinya cek kembali
jika ada yang salah. 1
E 6
A 2
A 7
D 3
D 8
C 4
D 9
- 5
A 10
B Skor penilaian sebagai berikut.
Pilihan ganda: Jumlah jawaban benar x 1 minimal 10 x1 = 10 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh pilihan ganda dan Isian
x 100 Skor maksimum 10
b. Untuk bagian Esay kami serahkan sepenuhnya kepada bapak ibu guru masing-masing
95
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
c Apabila sudah memperlihatkan perilaku dan sudah konsisten yang dinyatakan dalam indikator.
d Apabila sudah memperlihatkan perilaku kebiasaan yang dinyatakan dalam indikator.
Catatan: Penguasaan nilai disesuaikan dengan karakter yang diinginkan.
Rentang Skor = Skor Maksimal – Skor Minimal = 16 - 4
= 12
MK = 4 - 16
MB = 1- 13
MT = 8 - 10
BT = 4-7
Keterangan: BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-
tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan
adanya tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai
konsisten. MK
: Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus
memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara konsisten.
J. PENGAYAAN
Guru hendaknya Mengembangkan materi pengayaan yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Guru bisa juga memberikan tugas lain kepada peserta didik
dengan memperluas wawasannya untuk mencari ayat-ayat lain yang berhubungan dengan materi, misalnya dalam tafsir al-qur’an al-karim dari kementerian agama
atau dalam tafsir al-misbah.
96
Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
Peserta didik diharapkan dapat mengungkapkan dan mengutip materi yang ada di dalamnya. Atau Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan
soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan tentang materi. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik
yang berhasil dalam pengayaan.
K. REMEDIAL
Bila terdapat Peserta didik yang belum menguasai indikator-indikator tertentu hendaknya guru menjelaskan ulang dan mengujinya kembali, tentunya diwaktu
dan hari yang telah disepakati bersamayang disesuaikan. contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
L. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
Penilaian, formatnya disesuaikan dengan buku ajar, dan di dalam menentukan aspek
serta rubrik menyesuaikan sikon dan sesesuaian materi
Pengayaan dan Remedial sangat penting untuk menindaklanjuti proses belajar siswa
baik yang tuntas dan belum dalam KBM
Dilanjutkan interaksi guru kepada orang tu untuk melaporkan hasil belajar peserta didik
3
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
SEMESTER 1
4
Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
A. KOMPETENSI INTI
ΈKIΉ DAN KOMPETENSI DASAR ΈKDΉ
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam
1.1. Membaca Al Qur’an dengan tartil dalam kehidupan sehari-hari.
1.2. Meyakini kebenaran kandungan Al-Qur’an tentang taat kepada
Allah dan rasul-Nya. 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin,
tanggungjawab, peduli, santun, ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta
damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta
dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1. Memiliki sikap taat kepada Allah dan rasul-Nya sesuai kandungan
Al-Qur’an dalam surah an- Nuur 24: 54; dan surah An-Nis
ā 4: 80.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural
dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta
menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat
dan minatnya untuk memecahkan masalah. 3.1. Memahami kandungan Al-Qur’an
tentang taat kepada Allah SWT dan rasul-Nya dalam surah an-N
ūr 24: 54; dan surah An-Nis
ā 4: 80.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan. 4.1.
Mencontohkan perilaku orang- orang yang taat kepada Allah dan
Rasul-Nya sesuai kandungan Al- Qur’an surah an-N
ūr 24: 54; dan QS An-Nis
ā 4: 80.
Taat kepada Allah swt. dan Rasulullah saw.
5
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
B. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
