156
Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
H. PENGAYAAN
Guru hendaknya Mengembangkan materi pengayaan yang sesuai dengan materi yang diajarkan. Guru bisa juga memberikan tugas lain kepada peserta didik
dengan memperluas wawasannya untuk mencari ayat-ayat lain yang berhubungan dengan materi, misalnya dalam tafsir al-qur’an al-karim dari kementerian agama
atau dalam tafsir al-misbah. Peserta didik diharapkan dapat mengungkapkan dan mengutip materi yang
ada di dalamnya. Atau Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan
tentang materi. Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
I. REMEDIAL
Bila terdapat Peserta didik yang belum menguasai indikator-indikator tertentu hendaknya guru menjelaskan ulang dan mengujinya kembali, tentunya diwaktu
dan hari yang telah disepakati bersamayang disesuaikan. contoh: pada saat jam belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam
pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
J. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku peserta didik setelah mengikuti kegiatan
pembelajaran atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
157
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
PETA KONSEP
TOLERANSI DAN ETIKA
PERGAULAN
1. Mari belajar membaca surah QS. al-Kafirun: 1-6;
Yunus: 40-41; al-Kahfi: 29; al-Hujurat: 10-13; Ali
Imran: 103.
4. Kesimpulan QS. al- Kafirun: 1-6; Yunus: 40-41;
al-Kahfi: 29; al-Hujurat: 10-13; Ali Imran: 103.
2. Mari memahami surah alMaidah: 8-10; an-
Nahl:90-92; an-Nisa’: 105.
3. Orang yang cinta ilmu pengetahuan pengamalan
surah alMaidah: 8-10; an- Nahl:90-92; an-Nisa’: 105.
A. KI ΈKOMPETENSI INTIΉ :
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun,
ramah lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan bangsa dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. 3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural
Toleransi Dan Etika Pergaulan
158
Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KD ΈKOMPETENSI DASARΉ :
Kategori