53
Buku Guru Kelas XI MA Keagamaan
Keterangan:
BT : Belum Terlihat apabila peserta didik belum memperlihatkan tanda-tanda
awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator. MT : Mulai Terlihat apabila peserta didik sudah mulai memperlihatkan adanya
tanda-tanda awal perilaku yang dinyatakan dalam indikator tetapi belum konsisten.
MB : Mulai Berkembang apabila peserta didik sudah memperlihatkan berbagai tanda perilaku yang dinyatakan dalam indikator dan mulai konsisten.
MK :
Membudayakebiasaan apabila peserta didik terus menerus memperlihatkan perilaku yang dinyatakan dalam indikator secara
konsisten.
H. PENGAYAAN
Peserta didik yang sudah menguasai materi mengerjakan soal pengayaan yang telah disiapkan oleh guru berupa pertanyaan-pertanyaan hukum bacaan mad far’i.
Guru mencatat dan memberikan tambahan nilai bagi peserta didik yang berhasil dalam pengayaan.
I. REMEDIAL
Peserta didik yang belum menguasai materi akan dijelaskan kembali oleh guru materi tentang “Dengan Ilmu Pengetahuan Semua Jadi Lebih Mudah”. Guru akan
melakukan penilaian kembali lihat hal. 4 dengan soal yang sejenis. Remedial dilaksanakan pada waktu dan hari tertentu yang disesuaikan contoh: pada saat jam
belajar, apabila masih ada waktu, atau di luar jam pelajaran 30 menit setelah jam pelajaran selesai.
Catatan:
Peserta didik yang belum bisa membaca al-Qur’an diberikan bimbingan khusus.
J. INTERAKSI GURU DENGAN ORANG TUA
Guru meminta peserta didik memperlihatkan kolom “Ayo Berlatih” dalam buku teks kepada orang tuanya dengan memberikan komentar dan paraf. Cara
lainnya dapat juga dengan menggunakan buku penghubung kepada orang tua yang berisi tentang perubahan perilaku siswa setelah mengikuti kegiatan pembelajaran
atau berkomunikasi langsung baik langsung, maupun melalui telepon, tentang perkembangan perilaku anaknya.
54
Ilmu Tafsir Kurikulum 2013
A. KOMPETENSI INTI ΈKIΉ
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama Islam 2. Mengembangkan perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli, santun, ramah
lingkungan, gotong royong, kerjasama, cinta damai, responsif dan pro-aktif dan menunjukan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan bangsa
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan
wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang
spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah. 4. Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait
dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan.
B. KOMPETENSI DASAR ΈKDΉ
1.7. Membaca Al Qur’an dengan tartil dalam kehidupan sehari-hari. 1.5. Menghayati kandungan Al-Qur’an tentang perilaku amar ma’ruf nahi munkar.
2.4. Memiliki sikap amar ma’ruf nahi munkar sesuai kandungan Al-Qur’an dalam Ali Imraan 3: 104; surah al- M
ā’idah 5: 78-80; surah a - āf 61:3. 3.4. Memahami kandungan Al-Qur’an tentang amar ma’ruf nahi munkar dalam surah
Ali Imraan 3: 104; surah al- M ā’idah 5: 78-80; QS a - āf 61:3.
4.4. Melaksanakan amar ma’ruf nahi munkar dalam kehidupan sehari-hari sesuai Al- Qur’an surah Ali Imraan 3: 104; surah al- M
ā’idah 5: 78-80; surah a - āf 61:3.
C. PEMETAAN KOMPETENSI DASAR
