2. Menggunting dengan mengikuti pola gambar yang digunting serta posisi
pegangan yang tepat dan cara yang benar. 3.
Menempel dengan posisi yang benar dan rapi.
I. Tujuan Pembelajaran
Tujuan Jangka Pendek PPKn
1. Siswa mampu menyebutkan ciri-ciri fisik perbedaan antara perempuan dan
laki-laki dengan informasi yang diberikan oleh guru. 2.
Siswa mampu menyebutkan nama-nama teman dengan membedakan antara yang perempuan dan laki-laki.
Bahasa Indonesia
1. Siswa mampu membaca tulisan nama-nama teman dengan artikulasi yang
jelas dan benar. 2.
Siswa mampu menyalin tulisan nama-nama teman berdasarkan perbedaan jenis kelamin.
3. Siswa mampu mencocokkan gambar dengan informasi dengan bantuan media
gambar.
Seni Budaya dan Prakarya
1. Siswa mampu mewarnai gambar dengan benar dan rapi dengan bantuan media
gambar yang telah disediakan. 2.
Siswa mampu menggunting dengan mengikuti pola gambar serta posisi pegangan dan cara yang benar sehingga hasilnya rapi.
3. Siswa mampu menempel dengan posisi yang benar dan rapi.
Tujuan Non-Akademik
1. Siswa mampu mengikuti proses pembelajaran dari awal hingga akhir dengan sikap yang baik dan sopan.
2. Siswa mampu memahami instruksi-instruksi yang disampaikan oleh guru. 3. Siswa mampu berperan aktif dalam pelaksanaan proses pembelajaran.
J. Kegiatan Pembelajaran
1. Pendahuluan
a. Kegiatan pra-kondisi
1 Mengajak peserta didik agar duduk dengan sopan dan siap untuk
belajar. 2
Guru mengucapkan salam dan mengajak siswa untuk menjawab salam yang disampaikan guru.
3 Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama sebelum kegiatan
pembelajaran dimulai. 4
Melakukan komunikasi tentang kehadiran peserta didik absensi. 5
Menyiapkan media yang akan digunakan. b.
Kegiatan apersepsi 1
Guru mengajak siswa melakukan kegiatan pelemasan organ wicara dan latihan pernafasan.
2 Guru mengajak siswa untuk mengucapkan huruf-huruf vokal serta
berbagai bentuk-bentuk suku kata. 3
Menyampaikan tema pelajaran yang akan dipelajari. 4
Guru mengajak siswa untuk melakukan perkenalan dengan menyebutkan nama masing-masing.
5 Guru memberikan apresiasi berbentuk pujian apabila siswa telah
mengikuti instruksi dari guru, sehingga siswa bersemangat dalam mengikuti pembelajaran.
2. Pengkajian Inti
a. Penjelasan materi
1 Guru mengajak siswa mengamati media gambar mengenai identitas
diri dan ciri-ciri fisik berdasar jenis kelamin. 2
Guru memberikan penjelasan kepada siswa mengenai identitas diri dan ciri-ciri fisik berdasar jenis kelamin dengan bantuan media gambar
yang disertai tulisan penjelas.
3 Guru mengajak siswa untuk menyebutkan ciri-ciri fisik berdasarkan
jenis kelamin sesuai yang diinstruksikan oleh guru. 4
Guru mengajak dan membimbing siswa untuk mencoba dengan menempel gambar pada papan yang telah disediakan sesuai instruksi
guru. 5
Guru mengajak dan membimbing siswa untuk membaca kalimat penjelas yang telah ditulis.
b. Pendalaman
1 Guru bertanya jawab dengan siswa mengenai nama-nama teman
berdasar perbedaan jenis kelamin. 2
Guru mengajak siswa menyalin tulisan tentang nama-nama teman berdasar perbedaan jenis kelamin.
3 Guru memberikan tugas kepada siswa untuk mencocokkan gambar
dengan tulisan penjelas. 4
Guru memberikan tugas kepada siswa untuk menghias kartu nama dengan mewarnai, kemudian siswa diajak untuk menggunting dan
menempel hingga menjadi kartu nama siswa tersebut. 3.
Penutup a.
Guru mengkoreksi hasil pekerjaan siswa dan membetulkan atau menyempurnakan hasil pekerjaan apabila terdapat kesalahan atau
kekurangan jawaban dapat pula dilaksanakan selama kegiatan inti berlangsung.
b. Mengevaluasi sikap siswa selama proses pembelajaran berlangsung.
c. Guru mengajak siswa untuk berdoa bersama sebelum pembelajaran
berakhir yang diikuti dengan menyampaikan salam.
K. Evaluasi
1. Penilaian
a. Penilaian Proses
