Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa Materi

pengulangan maksimal sebanyak 1 kali pengulangan sebanyak 2-3 kali. pengulangan sebanyak 4-5 kali. pengulangan lebih dari 5 kali dan pendampingan secara intensif. 2.Keaktifan dalam kelas Siswa mampu berperan aktif secara mandiri Siswa mampu berperan aktif dengan diberi sedikit motivasi Siswa mampu berperan aktif dengan diberi banyak motivasi Siswa mampu berperan aktif dengan diberi motivasi secara penuh dipaksa. 3.Konsentrasi belajar Siswa mampu berkonsentrasi dengan memperhatikan penjelasan dari guru selama kegiatan belajar berlangsung secara mandiri. Siswa mampu berkonsentrasi dengan memperhatikan penjelasan dari guru selama kegiatan belajar berlangsung dengan diberikan 1-2 kali peringatan. Siswa mampu berkonsentrasi dengan memperhatikan penjelasan dari guru selama kegiatan belajar berlangsung dengan diberikan 3-4 kali peringatan. Siswa mampu berkonsentrasi dengan memperhatikan penjelasan dari guru selama kegiatan belajar berlangsung dengan diberikan peringatan lebih dari 5 kali. 4.Perilaku belajar Siswa mampu berperilaku baik dan sopan selama belajar dengan peringatan maksimal sebanyak 1 kali. Siswa mampu berperilaku baik dan sopan selama belajar dengan diberikan 2-3 kali peringatan. Siswa mampu berperilaku baik dan sopan selama belajar dengan diberikan 4-5 kali peringatan. Siswa mampu berperilaku baik dan sopan selama belajar dengan diberikan peringatan lebih dari lima kali. b. Pedoman penskoran Skor Kategori 12-16 A 6-11 B 1-5 C c. Lembar penilaian sikap No. Nama siswa Afektif Skor Kategori 1 2 3 4 1. 2. Keterampilan a. Instrument Hasil prakarya, kartu ucapan ulang tahun siswa. b. Pedoman penskoran Aspek Sangat Baik 4 Baik 3 Cukup Baik 2 Kurang Baik 1 1.Teknik Kartu ucapan berbentuk pop up dapat terbentuk dengan baik dan benar tanpa bantuan. Kartu ucapan berbentuk pop up dapat terbentuk dengan baik dan benar dengan bantuan. Kartu ucapan berbentuk pop up belum dapat terbentuk dengan baik dan benar meskipun dengan bantuan. Kartu ucapan berbentuk pop up tidak berbentuk sama sekali. 2.Kerapian Saat bekerja sudah memperhatikan kerapian, penempelan kertas sesuai dengan contoh tanpa bantuan. Saat bekerja sudah memperhatikan kerapian, penempelan kertas sesuai dengan contoh dengan bantuan. Saat bekerja belum memperhatikan kerapian, penempelan kertas belum sesuai dengan contoh bantuan. Saat bekerja belum memperhatikan kerapian, penempelan kertas belum sesuai meskipun dengan contoh bantuan. 3.Ketepatan Waktu Bekerja Menyelesaikan pekerjaan sesuai dengan waktu yang telah Sebagian besar pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan Setengah pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan Sebagian kecil pekerjaan dapat diselesaikan sesuai dengan