14 memberikan pelayanan pada berbagai tingkat kemampuan dan gaya belajar
siswa, serta siswa lebih terpusat perhatiannya secara penuh. Pembelajaran kreatif menurut Muhibbin Syah, 2009: 32
– 32 : “Kreatif creative berarti menggunakan hasil ciptaan kreasi baru
atau yang berbeda dengan sebelumnya. Pembelajaran yang kreatif mengandung makna tidak sekedar melaksanakan dan menerapkan
kurikulum. Kurikulum memang merupakan dokumen dan rencana baku, namun tetap perlu dikritisi dan dikembangkan secara kreatif.
Dengan demikian, ada kreativitas pengembangan kompetensi dan kreativitas dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas termasuk
pemanfaatan lingkungan sebagai sumber bahan dan sarana untuk belajar. Pembelajaran kreatif juga dimaksudkan agar guru
menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa dan tipe serta gaya belajar siswa.
Di dalam pengertian di atas, alhasil, di satu sisi guru bertindak
kreatif dalam arti: 1 mengembangkan kegiatan pembelajaran yang beragam; 2 membuat alat bantu belajar yang berguna meskipun
sederhana. Di sisi lain, siswa pun kreatif dalam hal: 1 merancang membuat sesuatu; 2 menulismengarang.
2. Ciri – Ciri Pembelajaran Kreatif
Salah satu model pembelajaran yaitu Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan PAIKEM. Pembelajaran kreatif
termasuk di dalam pembelajaran tersebut. Berikut ini ciri-ciri PAIKEM Isjoni, 2009: 67 :
a. Anak didik terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan
pemahaman dan kemampuan melalui perbuatan.
15 b.
Pendidik menggunakan berbagai alat bantu dan membangkitkan semangat, lingkungan sebagai sumber belajar agar pembelajaran
menarik, menyenangkan dan sesuai dengan dunia anak didik. c.
Pendidik mengatur kelas yang dapat membuat anak betah dan kerasan untuk berlama
– lama di dalamnya. d.
Pendidik menerapkan pembelajaran yang kooperatif dan interaktif termasuk di dalam pembelajaran kelompok.
e. Pendidik mendorong anak didik untuk menemukan pemecahan
masalah untuk mengungkapkan gagasannya dan melibatkan dalam menciptakan lingkungan sekolah.
Menurut Muhibbin Syah 2009: 3-4, ciri – ciri PAIKEM di dalam
penerapan pembelajaran kreatif, yaitu : a.
Berpusat pada siswa; b.
Belajar yang menyenangkan joyfull learning; c.
Belajar yang berorientasi pada tercapainya kemampuan tertentu competency-based learning;
d. Belajar secara tuntas mastery learning;
e. Belajar secara berkesinambungan continuous learning;
f. Belajar sesuai dengan ke-kini-an dan ke-disini-an contextual
learning.
3. Implementasi Pembelajaran Kreatif di PAUD
Implementasi merupakan suatu proses penerapan ide, konsep, kebijakan, atau inovatif suatu tindakan praktis sehingga memberikan
dampak baik berupa perubahan, pengetahuan, keterampilan, maupun nilai dan sikap Mulyasa, 2003: 93.
