13 d.
Menggunakan alam sebagai sarana pembelajaran e.
Belajar dilakukan melalui sensorinya f.
Belajar membekali ketrampilan hidup g.
Belajar sambil melakukan Berdasarkan pendapat di atas, bahwa dalam kegiatan pembelajaran,
anak adalah subjek dan sebagai objek kegiatan pembelajaran. Anak harus dirangsang untuk aktif di dalam kegiatan pembelajaran. Anak akan merasa
senang karena mereka bisa memperoleh pengetahuan yang dibutuhkan di dalam perkembangan, tanpa merasa terpaksa. Anak akan merasa senang
dengan kegiatan pembelajaran yang dilakukan oleh pendidik maupun orang tua.
B. Kajian tentang Pembelajaran Kreatif
1. Pengertian Pembelajaran Kreatif
Menurut Utami Munandar 1999: 9 Pembelajaran kreatif adalah kemampuan untuk menciptakan, mengimajinasikan, melakukan inovasi,
dan melakukan hal – hal astistik lainya. Dikarakterkan dengan adanya
keaslian dan hal yang baru, dibentuk melalui suatu proses yang baru. Memiliki kemampuan untuk menciptakan. Dirancang untuk menstimulasi.
Pembelajaran kreatif adalah usaha membangun pengalaman belajar siswa dengan berbagai keterampilan proses untuk mendapatkan
pengalaman dan pengetahuan baru, melalui penciptaan kegiatan belajar yang beragam dan mengkondisikan suasana belajar sehingga mampu
14 memberikan pelayanan pada berbagai tingkat kemampuan dan gaya belajar
siswa, serta siswa lebih terpusat perhatiannya secara penuh. Pembelajaran kreatif menurut Muhibbin Syah, 2009: 32
– 32 : “Kreatif creative berarti menggunakan hasil ciptaan kreasi baru
atau yang berbeda dengan sebelumnya. Pembelajaran yang kreatif mengandung makna tidak sekedar melaksanakan dan menerapkan
kurikulum. Kurikulum memang merupakan dokumen dan rencana baku, namun tetap perlu dikritisi dan dikembangkan secara kreatif.
Dengan demikian, ada kreativitas pengembangan kompetensi dan kreativitas dalam pelaksanaan pembelajaran di kelas termasuk
pemanfaatan lingkungan sebagai sumber bahan dan sarana untuk belajar. Pembelajaran kreatif juga dimaksudkan agar guru
menciptakan kegiatan belajar yang beragam sehingga memenuhi berbagai tingkat kemampuan siswa dan tipe serta gaya belajar siswa.
Di dalam pengertian di atas, alhasil, di satu sisi guru bertindak
kreatif dalam arti: 1 mengembangkan kegiatan pembelajaran yang beragam; 2 membuat alat bantu belajar yang berguna meskipun
sederhana. Di sisi lain, siswa pun kreatif dalam hal: 1 merancang membuat sesuatu; 2 menulismengarang.
2. Ciri – Ciri Pembelajaran Kreatif
Salah satu model pembelajaran yaitu Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif dan Menyenangkan PAIKEM. Pembelajaran kreatif
termasuk di dalam pembelajaran tersebut. Berikut ini ciri-ciri PAIKEM Isjoni, 2009: 67 :
a. Anak didik terlibat dalam berbagai kegiatan yang mengembangkan
pemahaman dan kemampuan melalui perbuatan.
