34
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian
Dalam penelitian ini jenis penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas PTK. Penelitian tindakan kelas menurut Hopkins dalam
Rochiati Wiriaatmadja, 2006: 11 adalah penelitian yang mengkombinasikan prosedur penelitian dengan tindakan substantif, suatu tindakan yang dilakukan
dalam disiplin inkuiri, atau suatu usaha seseorang untuk memahami apa yang sedang terjadi, sambil terlibat dalam sebuah proses perbaikan dan perubahan.
Wina Sanjaya 2011: 26 menjelaskan bahwa PTK dapat diartikan sebagai proses pengkajian masalah pembelajaran di dalam kelas melalui refleksi diri dalam upaya
untuk memecahkan masalah tersebut dengan cara melakukan berbagai tindakan yang terencana dalam situasi nyata serta menganalisis setiap pengaruh dari
perlakuan tersebut. Dari pendapat di atas dapat diambil kesimpulan bahwa penelitian tindakan kelas adalah penelitian yang dilaksanakan untuk memperbaiki
permasalahan yang ada di kelas dengan tindakan yang sesuai dengan permasalahan tersebut sampai menunjukkan adanya perubahan yang lebih baik
atau meningkat. Penelitian yang dilaksanakan peneliti adalah penelitian tindakan kelas
untuk mengatasi permasalahan pembelajaran dalam mengenalkan kemampuan operasi bilangan pada anak Kelompok B. Solusi mengatasi permasalahan tersebut
peneliti menggunakan benda konkret. Penelitian ini dilakukan secara kolaboratif dan partisipatif, artinya penelitian yang melibatkan guru dan peneliti sebagai
35 pengamat. Dalam pelaksanaannya guru membantu peneliti dalam mendapatkan
informasi yang diharapkan peneliti. Guru tetap mengajar seperti biasa dengan pembelajaran yang telah direncakan peneliti dan menggunakan media dari
peneliti. Peneliti
sebagai observer
yang mengamati,
mencatat, dan
mendokumentasikan kondisi pada saat proses pelaksanaan pembelajaran. Peneliti dan guru menilai dan mengevaluasi hasil penelitian agar penelitian dapat berhasil
sesuai harapan.
B. Subjek dan Objek Penelitian