1. Home
  2. Lainnya

RECALLING: PENUTUP Menanyakan perasaan selama hari ini RENCANA PENILAIAN PEMBUKAAN

118 F. INTI :  Melengkapi huruf  Guru memperlihatkan LKA kepada anak-anak  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilakukan  Guru memberikan contoh  Anak diminta maju untuk melengkapi kata di papan tulis  Guru membagikan LKA  Anak-anak mengerjakan melengkapi huruf  LKA dikumpulkan  Mempraktekkan penjumlahan dan pengurangan  Guru menunjukkan benda konkret yang digunakan  Guru menjelaskan kegatan yang akan dilakukan  Guru memberi contoh  Guru meminta anak satu per satu mencari hasil penjumlahan dan pengurangan dengan benda konkret  Guru membacakan soal  Anak menggunakan benda konkret untuk menghitung  Menghias roti  Guru membuat tempat duduk melingkar  Guru menjelaskan kegiatan ayng akan dilakukan  Guru memberi contoh  Guru sudah menyiapkan roti, piring kertas, meses, dan margarin  Anak-anak menghias roti secara bergiliran  Anak mepresentasikan hasil karyanya  Anak memakan rotihasil karyanya

C. RECALLING:

Merapikan peralatan mainan Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama Menceritakan dan menunjukkan hasil karyanya Penguatan pengetahuan yang didapat anak D.ISTIRAHAT Bermain in door atau out door Cuci Tangan Berdoa sebelum makan Makan snack bersama

E. PENUTUP Menanyakan perasaan selama hari ini

Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai Menginformasikan kegiatan untuk esok hari Berdoa setelah belajar 119

E. RENCANA PENILAIAN

Penilaian Harian Catatan Harian Catatan Anekdot Hasil karya Mengetahui Kalasan, 2 Mei 2016 Kepala TPA KUPU - KUPU Mahasiswa Rina Rahayu Lutviani Dasusanti NUPTK. 0653755657300042 120 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH TPA KUPU - KUPU TAHUN AJARAN 2015 – 2016 Semester bulanMinggu ke : IIMei I Hari Tanggal : Selasa 3 Mei 2016 Kelompok Usia : Matahari 5 – 6 Tahun Tema Sub Tema : Profesi Penjahit Materi : 1.22.22.53.114.112.3  Menghargai diri sendiri , orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu  Memiliki perilaku yang mencerminkan percaya diri  Memahami perintah guru  Menyebutkan hasil penjumlahan dan pengurangan dengan benang  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif Alat dan bahan : benang, alat tulis, hvs PROSES KEGIATAN:

G. PEMBUKAAN

Berbaris, masuk kelas, salam Bernyanyi lagu ‘’Siapa Yang Suka Hati ‘’dan tepuk ‘’PAUD’’ Berdoa sebelum belajar menggunakan bahasa jawa Absensi, apersepsi  Guru mengabsen anak  Guru bercerita tentang peristiwa yang dialami guru tentang rok yang sobek  Guru bertanya kepada anak-anak apa yang harus dilakukan guru tentang peristiwa yang dialami guru  Guru melakukan tanya jawab  Menjelaskan tentang tema Profesi dan sub tema wiraswasta penjahit Menggunakan kata tolong, terima kasih, dan maaf dalam setiap kesempatan yang tepat Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain. H. INTI :  Menceritakan tentang profesi orang tuanya 121  Guru meminta anak-anak maju ke depan menceritakan pekerjaan orang tuanya  Mempraktekkan operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan dengan benda konkret satu per satu  Guru membuat tempat duduk melingkar  Guru melakukan tanya jawab dengan benda konkret yang dibawa guru  Guru menjelaskan keiatan yang akan dilakukan  Guru memberi contoh  Anak memberikan soal kepada temannya yang mendapat giliran menghitung  Guru mengajak anak-anak menyanyikan soal  Satu per satu anak mendapat giliran menghitung dengan benda konkret  Mencocokkan hasilnya menanyakan kepada anak-anak yang lainnya  Menggambar baju dan mewarnai di kertas  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan selanjutnya  Guru memberi contoh  Anak mengerjakan tugas dengan mandiri  Yang sudah selesai, tugasnya dikumpulkan

C. RECALLING:

Dokumen yang terkait

Hubungan panjang probosis kupu-kupu dengan preferensi pakan di areal kampus i Universitas islam negeri (UIN) syarif Hidayatullah Jakarta

1 24 87

Media peletakkan telur dan siklus hidup graphiun agamemnon l. (Lepidoptera: papilionidae) pada tanaman glodokan di kampus I Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

3 7 85

PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI TARI KUPU-KUPU PADA KELOMPOK B DI PAUD KB TUNAS HARAPAN Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Tari Kupu-Kupu pada Kelompok B di PAUD KB Tunas Harapan Plosorejo Kecamatan Kunduran Blora Tahun Ajaran 2015/2016

0 2 17

PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI TARI KUPU-KUPU PADA KELOMPOK B DI PAUD KB TUNAS HARAPAN Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Tari Kupu-Kupu pada Kelompok B di PAUD KB Tunas Harapan Plosorejo Kecamatan Kunduran Blora Tahun Ajaran 2015/201

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BALOK CUISENAIRE Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Balok Cuisenaire Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Kecamatan Sragenkabupaten

0 2 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Bentak Sidoharjo Sragen Tahun 2013/2014.

0 2 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PENGGUNAAN BENDA TIRUAN DAN GAMBAR DI TK PERTIWI Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Penggunaan Benda Tiruan Dan Gambar Di TK Pertiwi Karanglo, Klaten Selatan, Klaten Kabupaten Klaten Tahu

0 1 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP LEBIH BANYAK, KURANG DARI, SAMA, TIDAK SAMA MENGGUNAKAN BENDA KONKRET DI KELOMPOK A2 TK ABA GENDINGAN.

1 2 158

PENINGKATAN KEMAMPUAN SERIASI UKURAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET PADA KELOMPOK A TK AMBAR ASRI GAMPING SLEMAN.

18 130 188

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PROBLEM SOLVING DENGAN BENDA KONKRET PADA ANAK USIA KELOMPOK B TK PKK 74 PAJANGAN.

1 5 203