Syarat Operasi Bilangan UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL OPERASI BILANGAN MELALUI BENDA KONKRET DI KELOMPOK B TK TPA KUPU-KUPU KALASAN SLEMAN.

14 penjumlahan yaitu ketika anak mampu menyebutkan hasil 2 kelas dengan rentang hasil yang dibatasi antara 1-20. Indikator dari pengurangan yaitu ketika anak mampu menyebutkan hasil pengambilan sejumlah kelas baru dari kelas lama dengan kisaran hasil 1-20.

2. Syarat Operasi Bilangan

Operasi bilangan tidak dapat dilakukan kepada anak yang masih berada pada tahap sebelum praoperasional. Perkembangan anak menurut beberapa ahli belum mampu melakukan penalaran yang abstrak. Operasi bilangan dapat dikenalkan kepada anak usia dini apabila anak sudah memenuhi beberapa syarat tertentu. Reys, dkk. J. Tombokan Runtukahu Selphius Kandou, 2014: 102 mengemukakan bahwa dalam mengadakan operasi bilangan dibutuhkan beberapa prasyarat tertentu, yaitu: a. Keterampilan Membilang Anak diharapkan mampu menggunakan keterampilan membilang dalam operasi bilangan bulat. Kegiatan membilang tidak hanya dibatasi pada membilang satu-satu, tetapi terampil membilang lebih dari satu-satu, membilang kardinal, dan membilang ordinal. Sebagai contoh, anak menghitung dengan biji-bijian kemudian menggunakan kombinasi membilang. b. Pengalaman Konkret Pengalaman konkret sangat dibutuhkan dalam mengadakan operasi bilangan. Dengan memperhatikan pengalaman dalam kehidupan sehari-hari dengan menggunakan objek-objek fisik, anak dapat mengembangkan pengertian 15 tentang operasi bilangan. Sebagai tambahan, matematika adalah abstrak. Pengalaman konkretakan menjembatani pikiran anak dari yang konkret menuju yang abstrak. Mereka juga harus dapat menghubungkan setiap operasi bilangan dengan situasi duni nyata. Dengan demikian, pengajaran matemika diharapkan lebih berarti bagi mereka. c. Kemampuan Bahasa Kemampuan bahasa akan mempengaruhi belajar matematika dan biasanya belum menggunakan bahasa matematika. Bahasa yang digunakan murid kemudian diarahkan pada bahasa matematika atau bahasa simbol. Selanjutnya, anak perlu mengomunikasikan apa yang dilihat sementara mereka memanipulasi objek konkret menuju pada operasi bilangan dengan menggunakan simbol. Dengan kata lain sebelum mereka mengadakan operasi bilangan, mereka harus diberikan berbagai pengalamannya berkomunikasi dengan sesama teman maupun gurunya. Berdasarkan penjelasan di atas, tiga syarat untuk memperkenalkan operasi bilangan pada anak. Syarat operasi bilangan yaitu keterampilan membilang, pengalaman konkret, dan kemampuan bahasa.

B. Karakteristik Anak di Kelompok B

1. Hakikat perkembangan kognitif

Dokumen yang terkait

Hubungan panjang probosis kupu-kupu dengan preferensi pakan di areal kampus i Universitas islam negeri (UIN) syarif Hidayatullah Jakarta

1 24 87

Media peletakkan telur dan siklus hidup graphiun agamemnon l. (Lepidoptera: papilionidae) pada tanaman glodokan di kampus I Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta

3 7 85

PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI TARI KUPU-KUPU PADA KELOMPOK B DI PAUD KB TUNAS HARAPAN Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Tari Kupu-Kupu pada Kelompok B di PAUD KB Tunas Harapan Plosorejo Kecamatan Kunduran Blora Tahun Ajaran 2015/2016

0 2 17

PENINGKATAN KECERDASAN KINESTETIK MELALUI TARI KUPU-KUPU PADA KELOMPOK B DI PAUD KB TUNAS HARAPAN Peningkatan Kecerdasan Kinestetik Melalui Tari Kupu-Kupu pada Kelompok B di PAUD KB Tunas Harapan Plosorejo Kecamatan Kunduran Blora Tahun Ajaran 2015/201

0 2 14

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BALOK CUISENAIRE Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Balok Cuisenaire Pada Anak Kelompok B TK Aisyiyah Bustanul Athfal 2 Kecamatan Sragenkabupaten

0 2 17

UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP BILANGAN MELALUI PERMAINAN BALOK PADA ANAK Upaya Meningkatkan Kemampuan Mengenal Konsep Bilangan Melalui Permainan Balok Pada Anak Kelompok B Di TK Pertiwi Bentak Sidoharjo Sragen Tahun 2013/2014.

0 2 14

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN MENGENAL HURUF MELALUI PENGGUNAAN BENDA TIRUAN DAN GAMBAR DI TK PERTIWI Upaya Peningkatan Kemampuan Mengenal Huruf Melalui Penggunaan Benda Tiruan Dan Gambar Di TK Pertiwi Karanglo, Klaten Selatan, Klaten Kabupaten Klaten Tahu

0 1 16

MENINGKATKAN KEMAMPUAN MENGENAL KONSEP LEBIH BANYAK, KURANG DARI, SAMA, TIDAK SAMA MENGGUNAKAN BENDA KONKRET DI KELOMPOK A2 TK ABA GENDINGAN.

1 2 158

PENINGKATAN KEMAMPUAN SERIASI UKURAN MELALUI PENGGUNAAN MEDIA BENDA KONKRET PADA KELOMPOK A TK AMBAR ASRI GAMPING SLEMAN.

18 130 188

UPAYA PENINGKATAN KEMAMPUAN PENJUMLAHAN MELALUI PROBLEM SOLVING DENGAN BENDA KONKRET PADA ANAK USIA KELOMPOK B TK PKK 74 PAJANGAN.

1 5 203