RECALLING: PENUTUP Menanyakan perasaan selama hari ini RENCANA PENILAIAN

121  Guru meminta anak-anak maju ke depan menceritakan pekerjaan orang tuanya  Mempraktekkan operasi bilangan penjumlahan dan pengurangan dengan benda konkret satu per satu  Guru membuat tempat duduk melingkar  Guru melakukan tanya jawab dengan benda konkret yang dibawa guru  Guru menjelaskan keiatan yang akan dilakukan  Guru memberi contoh  Anak memberikan soal kepada temannya yang mendapat giliran menghitung  Guru mengajak anak-anak menyanyikan soal  Satu per satu anak mendapat giliran menghitung dengan benda konkret  Mencocokkan hasilnya menanyakan kepada anak-anak yang lainnya  Menggambar baju dan mewarnai di kertas  Guru menjelaskan kegiatan yang akan dilaksanakan selanjutnya  Guru memberi contoh  Anak mengerjakan tugas dengan mandiri  Yang sudah selesai, tugasnya dikumpulkan

C. RECALLING:

Merapikan peralatan mainan Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan bermain Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama Menceritakan tentang kegiatan yang sudah dipelajari Penguatan pengetahuan yang didapat anak D.ISTIRAHAT Bermain in door atau out door Cuci Tangan Berdoa sebelum makan Makan snakc bersama

E. PENUTUP Menanyakan perasaan selama hari ini

Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dimainkan hari ini, mainan apa yang paling disukai Bercerita pendek yang berisi pesan-pesan Menginformasikan kegiatan untuk esok hari Berdoa setelah belajar 122

E. RENCANA PENILAIAN

Penilaian Harian Catatan Harian Catatan Anekdot Hasil karya Mengetahui Kalasan, 3 Mei 2016 Kepala TPA KUPU - KUPU Mahasiswa Rina Rahayu Lutviani Dasusanti NUPTK. 0653755657300042 123 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH TPA KUPU - KUPU TAHUN AJARAN 2015 – 2016 Semester bulanMinggu ke : IIMei I Hari Tanggal : Rabu 4 Mei 2016 Kelompok Usia : Matahari 5 – 6 Tahun Tema Sub Tema : Profesi Guru Materi : 3.14.13.34.33.94.93.114.112.122.3  Mengenal doa belajar  Melakukan doa untuk setiap kegiatan dengan tuntunan orang dewasa  Mengenal anggota tubuh, fungsi dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus  Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan mmotorik halus  Mengenal peralatan yang digunakan guru  Menggunakan peralatan tersebut untuk mengerjakan tugas  Memahami perintah guru  Menunjukkan kemampuan menyebutkan hasil penjumlahan dan pengurangan  Memiliki sikap tanggung jawab mengembalikan alat permainan  Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif Alat dan bahan : Pensil, Crayon, spidol, LKA, Pulpen, merjan, kartu angka, wadah kosong, piring plastik PROSES KEGIATAN: I. PEMBUKAAN Berbaris, masuk kelas, salam Bernyanyi lagu ‘’Siapa Yang Suka Hati ‘’dan tepuk ‘’PAUD’’  Pembelajaran menggunakan bahasa jawa  Guru bertanya kepada anak-anak “Sinten sing mboten mlebet?”  Menghitung jumlah anak yang masuk sekolah  Guru menyapa anak-anak “Sugeng enjang Putra-Putri” Berdoa sebelum belajar menggunakan bahasa jawa Absensi, apersepsi  Guru mengajak anak-anak benyanyi menggunakan bahasa jawa  Guru melakukan tanya jawab tentang profesi Menggunakan kata tolong, terima kasih, dan maaf dalam setiap kesempatan yang tepat 124 Mengenalkan kegiatan dan aturan yang digunakan bermain. J. INTI :  Mempraktekkan penjumlahan dan pengurangan  Guru membuat tempat duduk melingkar  Guru melakukan tanya jawab dengan benda konkret yang dibawa guru  Guru menjelaskan keiatan yang akan dilakukan  Guru memberi contoh  Anak memberikan soal kepada temannya yang mendapat giliran menghitung  Guru mengajak anak-anak menyanyikan soal  Satu per satu anak mendapat giliran menghitung dengan benda konkret  Mencocokkan hasilnya menanyakan kepada anak-anak yang lainnya  Mewarnai gambar tentang Profesi  Guru menunjukkan kegiatan selanjutnya dan menjelaskannya  Guru membagikan LKA kepada anak-anak  Anak-anak mewarnai gambar  Guru meminta anak-anak mengumpulkan tugasnya  Berlomba menyusun merjan sesuai dengan jumlah angka yang didapat.  Guru meminta anak-anak mengambil kartu angka  Guru membagikan piring plastik kepada anak-anak  Guru meminta anak-anak mengambil marjan sejumlah angka yang ada di kartu anak  Anak-anak berlomba mengambil merjan  Guru mengecek jumlah merjan anak.

C. RECALLING: