30 1
Menyampaiakan kepada instruktur, profil kemampuan yang ingin dicapai dalam pelaksanaan prakerin
2 Memeriksa jurnal kegiatan siswa
3 Memperoleh data kegiatan yang sudah dan akan diberikan
4 Mencari masukan tentang kesesuaian jenis kegiatan yang dilatihkan
dengan profil kemampuan 5
Memperoleh masukan mengenai jenis keterampilan dan keahlian yang benar-benar dibutuhkan DUDI
Panduan Pelaksanaan Bimbingan Praktik Kerja Industri SMKN 7 Yogyakarta
3. Evaluasi
a. Evaluasi Program
Program prakerin yang sudah dilakukan peserta didik perlu dievaluasi untuk melihat kesesuaian antara program dengan pelaksanaannya. Hal ini
dimaksudkan sebagai dasar untuk penyusunan program tindak lanjut yang harus dilakukan baik terhadap pencapaian kompetensi peserta didik maupun
terhadap program prakerin.Evaluasi dilakukan dengan cara: 1
Melakukan analisis hasil laporan yang dibuat oleh peserta didik dan hasil penilaian yang yang dilakukan oleh pembimbing dari Dunia Kerja.
2 Pemaparan hasil prakerin setiap peserta didik
b. Tindak Lanjut
Agar sekolah mendapatkan nilai tambah dari pelaksanaan prakerin, maka sekolah dapat mengumpulkan seluruh peserta prakerin sesuai dengan
program kehliannya, untuk berbagi pengalaman tentang berbagai hal yang mereka dapatkan di dunia kerja, baik yang berhubungan lansung dengan
bidang pekerjaannya maupun yang berkaitan dengan kehidupan sosial di lingkungan tempat pelaksanaan prakerin.Kegiatan ini bertujuan untuk:
31 1
Melatih peserta didik memecahkan masalah melalui proses berbagi pengalaman dalam bidang pekerjaan yang sama.
2 Memperkaya pengalaman-pengalaman peserta didik dengan menyerap
pengalaman orang lain, khususnya yang sesuai dengan bidang pekerjaannya.
3 Memberikan informasi kepada sekolah mengenai kondisi nyata
pelaksanaan prakerin, menjadi bahan pertimbangan untuk peningkatan program prakerin selanjutnya.
Pelaksanaan diskusi: 1
Membagi peserta didik dalam kelompok kecil pada program keahlian yang sama dan memberikan topik diskusi.
Misalnya; “Hambatan- hambatan yang dialami selama melaksanakan prakerin”.
2 Menunjuk seorang ketua kelompok untuk mengatur jalannya proses
diskusi. 3
Setiap anggota kelompok menyampaikan pengalaman-pengalamannya, yang berkaitan dengan masalah berikut solusinya.
Setelah diskusi: 1
Ketua kelompok membuat kesimpulan tentang jalannya diskusi. 2
Melaporkan hasil diskusi dalam bentuk tertulis sesuai dengan topik yang diberikan.
Dari masukan hasil diskusi peserta didik dan analisis antara program serta penilaian pembimbing Dunia Kerja, disimpulkan menjadi satu rumusan
yang dapat digunakan sebagai dasar untuk menyatakan bahwa peserta didik
32 yang bersangkutan sudah menyelesaikan seluruh aspek kompetensi, sehingga
berhak untuk mengikuti uji kompetensi dan sertifikasi serta perbaikan program prakerin selanjutnya.
E. Penelitian yang Relevan
